一、幼儿园小班社会教案:垃圾

作为一名杰出的教学职业者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动主题。怎样把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的幼儿园小班社会教案：垃圾，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的兄弟。

幼儿园小班社会教案：垃圾1

活动主题目标：

1、让幼儿初步了解垃圾是如何产生的以及垃圾的危害。

2、让幼儿了解应该每天清扫垃圾，不乱扔乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家”。

活动主题一：“垃圾的产生”

活动主题准备：

1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。

2、实物投影仪。

活动主题经过：

1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了啥子？在哪里里见过这些现象？

2、看图了解并讨论：垃圾是如何产生的？

3、教师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾；工厂生产经过中产生的垃圾；建筑垃圾。

4、幼儿自在讨论：大家生活中的垃圾是从何处来的？

活动主题二：“垃圾的危害”

活动主题准备：

1、图片四幅：

（1）垃圾堆上布满蚊蝇等害虫；

（2）在医院打点滴的腹泻病人；

（3）行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；

（4）小兄弟捡了垃圾放进口袋里。

2、实物投影仪；活动主题室地面散布一些纸屑、纸片。

活动主题经过：

1、让幼儿查看地面上有啥子，教师清扫地面。

2、组织幼儿讨论：垃圾对大家会有哪些危害？

3、看图片（1）—（3）了解：垃圾的危害。

4、看图片（四）讨论：小兄弟往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有啥子害处？应该如何做？

幼儿园小班社会教案：垃圾2

活动主题目标：

1.懂得不乱扔果皮纸屑的道理。

2.养成良好的卫生习性，具有初步的环保觉悟。

活动主题准备：

1.两幅背景图(画面都是小花园，壹个干净，壹个到处是垃圾)。

2.操作材料《垃圾扔何处》。

活动主题重点及难点：

活动主题重点：让幼儿了解垃圾应该扔进垃圾箱，培养幼儿垃圾入箱的良好习性。

活动主题难点：进修，清洁地面的一些简单方式，初步形成环保觉悟。

审美元素：

良好的公民素质培养需要从小抓起，良好的卫生习性和文明的行为习性也需要从小一点一滴地培养积累。本活动主题一个培养幼儿从小形成良好的公民道德觉悟、进修遵守社会制度的活动主题。在活动主题中，教师和幼儿一起当“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让大家的幼儿园的环境变得更加漂亮干净。让孩子们感受到干净整洁也是一种美，尝试典雅的环境给大众带来的好处，同时也在劳动后获取了成就感。

活动主题经过：

一、出示背景图，引出活动主题。

师：小兄弟，这是啥子地方?这两个小花园何者更漂亮一些呢?

二、组织幼儿讨论化解的办法。

师：花园这么脏，花园里的小花会如何想呢?(请几名幼儿说说小花的想法。)大家应该如何办呢?(启发幼儿说出各种花园的办法。)

三、操作活动主题“我是小小清洁工”。

1、教师讲解注意事项。

师：大家幼儿园的操场上、草坪里也有一些垃圾，今天大家就来当一回“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让幼儿园的环境变得更加漂亮。注意，在拾垃圾的经过中不能掉队，也不可以做其他的事务哦!

2、教师手持垃圾袋，请两位幼儿示范拾垃圾并放进垃圾袋里。

3、带领幼儿分散寻找垃圾，并将垃圾放进垃圾袋里。在活动主题经过中，教师注意观察幼儿的情况，要让每个幼儿都在教师的视线里，防止意外事故的发生。

四、感受干净整洁的环境给大众带来的好处。

师：幼儿园的环境变得真干净呀!大家来听听小花要对大家说啥子呢?

(教师：小兄弟，谢谢你们!现在幼儿园变得又干净又整洁，小兄弟们在这里玩耍、游戏都很高兴。以后，不管在哪里里，你们都要要把垃圾扔到垃圾箱里!)

五、引导幼儿看操作材料《垃圾扔何处》。

师：请小兄弟们看看，图片中的小兄弟谁做得对?谁做得不对?

六、教师

今天大家小兄弟都了解了垃圾应该放进垃圾桶或垃圾箱里，以后大家不仅要自己注意不乱扔垃圾，还要提醒别人注意保持环境的干净整洁。

幼儿园小班社会教案：垃圾3

活动主题目标：

1、了解果皮、纸屑应该放在垃圾箱内，养成不乱扔垃圾的好习性。

2、有初步爱护环境的觉悟。

3、喜爱参和游戏，尝试。

4、进步幼儿的动手能力。

活动主题准备：

1、公园背景、小猴、小兔、香蕉皮的图画。

2、玩具香蕉、糖果纸。

3、有关环境的图片。PPT

活动主题经过：

1、演说"逛公园"。

（今天天气真好，有一只小猴子到公园里玩，玩了一会它累了，于是从背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。这时又有一只小兔子在逛公园，它感到饿了，吃点物品吧，就从口袋中拿出了一颗糖来吃，它吃完以后把糖果纸扔进了垃圾桶里面。）问：

①小猴和小兔在吃完物品以后，分别把垃圾扔在了啥子地方？

②他们谁做的对？

2、看图片。

看图片前问：如果小兄弟们都像小猴这样乱扔垃圾会如何样？（会脏，会不好看，会臭，会不卫生，会影响身体健壮，）下面老师带你们看一些图片，看一看乱扔垃圾会如何样。（跟刚刚你们说的一样，结合图片再说细节，好看的地方变得不漂亮了，吸引蚊虫。）看图片后问：你们平时出去玩的时候是如何做的？如果遇到别人乱扔垃圾你会如何做？

3、讨论：如果身边没有垃圾筒，垃圾还可以放在那里？（垃圾袋，小纸盒，塑料小桶，小盒子）

4、以后大家不论在哪里里，去哪玩，都不能乱扔垃圾，要把垃圾扔进垃圾桶里，在干净的环境里可以让大家心情愉快，大家要保护好大家的环境，爱护好大家的地球，做壹个不乱扔垃圾的环保小卫士。现在我想带小兄弟们在幼儿园里找一找，有没有被乱扔的垃圾，大家去把它捡起来，扔进垃圾桶。

反思：

班里有觉悟的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小兄弟扔垃圾，如果何者小兄弟没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾从头扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有能力，大家要相信孩子！

小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理一个令人头痛的难题。常见的行为是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。

幼儿园小班社会教案：垃圾4

幼儿园小班《垃圾分类》社会教案。小兄弟了解大家提倡的垃圾分类分为哪几种吗？下面这节课就来教大家认识下圾分类标记，我要按照规定的分类来进行垃圾分类，才能让大家的生活环境变得更加的美妙，因此每个人都要树立初步的环保觉悟。

1、活动主题目标

1.认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。

2.懂得垃圾分类的方式，树立初步的环保觉悟。

2、活动主题准备

1.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。

2.2只垃圾分装桶，上贴2种标志。

3、活动主题经过

1、创设情境，活动主题导入

1)教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问："你们看，地上是啥子呀?"幼：垃圾。

2)教师："小兄弟想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得如何样?那大家该如何办?"

3)引导小兄弟尝试发言。幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里。

教师："对，大家就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家!"

2、认识垃圾分类的标记。

1)教师展示垃圾宝宝的"家"。

2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示啥子，教师并进行一定的引导。

教师："你们看，这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶，你们认识它们吗?"让幼儿说说。

教师："小兄弟们真棒，都认识了这些标记，接下来大家每人选壹个垃圾宝宝，把它送回家。"

3、垃圾分类

1)幼儿第一次操作：垃圾分类

2)检查分类情况。

3)教师："大家一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。"(教师和幼儿一起看，不对的进行讨论，应该放在哪里里。)

4)教师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家;这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家;是果皮，它是果皮宝宝的家;里面是金属，它是金属宝宝的家。

5)幼儿第二次操作：垃圾分类教师："现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有许多垃圾，大家把它们也送回家吧。"(幼儿自在选择垃圾，接着壹个壹个的对垃圾进行分类，教师一旁指导。)

4、教师小结。

1)教师："垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告知大家把这些垃圾壹个个分开有啥子用呢?"邀请幼儿尝试回答。

2)教师："那让老师告知你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的易拉罐可以制作笔盒;废纸可以再加工变成新的纸，小兄弟们可以继续画画、写字;塑料瓶也可以再加工变成新的，再灌水;还有这些果皮就被埋在地底下了。让大家生活的环境变得干干净净的，也让大家的清洁工叔叔阿姨们减少了职业量。因此大家小兄弟在平时不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子)，做壹个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让大家一起从今天做起。

幼儿园小班社会教案：垃圾5

设计思路：

垃圾在日常生活中随时可见、随处可见。而乱扔、乱倒垃圾的不良行为也深深影响着大家的幼儿。六月份是我市的“安全教学月”，根据“拥抱健壮、关爱生活”的主题，大家选择了此课题，旨在培养幼儿良好的卫生习性和初步的环保觉悟。

活动主题目标：

1、让幼儿初步了解垃圾是如何产生的以及垃圾的危害。

2、让幼儿了解应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的“家”。

活动主题一：

“垃圾的产生”

活动主题准备：

1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。

2、实物投影仪。

活动主题经过：

1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了啥子?在哪里里见过这些现象?

2、看图了解并讨论：垃圾是如何产生的?

3、教师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾;工厂生产经过中产生的垃圾;建筑垃圾。

4、幼儿自在讨论：大家生活中的垃圾是从何处来的?

活动主题二：

“垃圾的危害”

活动主题准备：

1、图片四幅：(1)垃圾堆上布满蚊蝇等害虫;(2)在医院打点滴的腹泻病人;(3)行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走;(4)小兄弟捡了垃圾放进口袋里。

2、实物投影仪;活动主题室地面散布一些纸屑、纸片。

活动主题经过：

1、让幼儿查看地面上有啥子，教师清扫地面。

2、组织幼儿讨论：垃圾对大家会有哪些危害?

3、看图片(1)—(3)了解：垃圾的危害。

4、看图片(四)讨论：小兄弟往口袋里捡垃圾，他做得对吗?有啥子害处?应该如何做?

活动主题三：

“垃圾的“家”

活动主题准备：

1、课前排练布偶剧：“公园里”。

2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物;各种垃圾箱图片及垃圾车图片。

活动主题经过：

1、观看布偶剧并讨论：公园里发生了啥子事务?小兔、小猴和小猪都做了哪些事?他们这样做对不对，何故?

2、幼儿讨论：有了垃圾应如何办?垃圾的“家”在哪里里?

3、展示各种垃圾的“家”的实物和图片。

4、带上簸箕、纸篓及垃圾

桶到室外捡垃圾

效果解析：

通过进行“垃圾”的系列活动主题，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应如何做有了初步的认识和了解。在讨论“垃圾是从何处来的?”的难题时，孩子们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。可人的毕钰昊说出：“大家吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，ji骨头也是垃圾”。伶俐的李佳憬说出：“孙老师教大家做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。”细心的苗承稷说出：“我母亲在家收拾屋子也扫出很多的.垃圾。”快嘴的张文豪小兄弟说出：“老师给小兄弟吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥!”--当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有啥子表现?”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。”“真臭!”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾如何办?”的难题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里!”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过进修，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶;乱扔、乱捡脏物品的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，大家的教学取得了满意的效果。

附：

1、活动主题延伸：

(1)在家中或幼儿园里，随时提醒幼儿把纸屑、纸片、果壳、果核等放进垃圾的“家”中。

(2)休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱;并利用双休日让家长带幼儿到公共场所寻找垃圾的“家”。

2、环境创设：

幼儿自制不乱扔垃圾的标语贴到活动主题室、走廊及幼儿园大门上。

幼儿园小班社会教案：垃圾6

活动主题目标：

1、让幼儿了解垃圾会污染环境，滋生病毒和蚊蝇，危害人类健壮。

2、教学幼儿从小爱护环境卫生，培养幼儿把垃圾丢进垃圾良好习性。

活动主题准备：

垃圾堆图片、

活动主题经过：

一、让幼儿了解垃圾会污染环境，滋生病毒和蚊蝇，危害大众健壮。

1、教师放置垃圾桶在教室：

教师：

小兄弟来闻闻有啥子气味？（臭味）你了解难闻的气味中从何处来的？（垃圾桶）

2、教师：小兄弟闻到很难闻的气味有啥子感觉？（难受）

3、出示垃圾堆图片：

小兄弟看看垃圾堆上有啥子在到处飞、到处爬？（苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂）

幼儿议论后，教师告知幼儿：

垃圾堆上有苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂，它们会传染各种疾病；还有各种病毒、细菌、会影响人的身体健壮。

二、了解生活垃圾是大众在日常生活中丢弃的各种废品，教学幼儿在日常生活中注意爱护环境，把垃圾丢到垃圾桶里。

1、教师：

小兄弟了解这些垃圾是从何处来的？大家来看看垃圾中有哪些物品？

教师用钳子钳出垃圾中的不同物品，让幼儿逐一说出其名称：果皮、菜叶、塑料袋、包装盒等。

2、教师小结：

大众日常生活中不要的、丢弃的物品就变成了垃圾，垃圾就丢在规定的地方，如垃圾桶内，由环保工人统一送到垃圾站，再集中处理，这样就不会影响环境卫生了。

3、培养幼儿从小养成良好的卫生习性：

教师：

大家从小要讲卫生，自己不要乱扔垃圾，督促他人不要乱丢垃圾，今天就来当幼儿园的环保小卫士，跟着老师来检查幼儿园里是否有乱扔的垃圾，把墙角、树下的垃圾用火钳钳到塑料袋中，再扔到垃圾筒里。

教师带领幼儿到幼儿园里各个角落检查。

幼儿园小班社会教案：垃圾7

民族提倡垃圾分类，小兄弟们也应该对生活垃圾有所认识。小鱼哥哥也针对垃圾设计了一堂课程，并在所在的幼儿园施以开展。

活动主题目标：

1，让小兄弟们了解啥子是生活垃圾，生活垃圾是如何产生的，生活垃圾有哪些危害。

2，让小兄弟们认识清理垃圾的重要性，清理垃圾职业人员的辛苦。

3，让小兄弟们养成不乱扔垃圾的好习性，并养成把垃圾扔到垃圾筒的好习性。

4，培养幼儿的合作觉悟，学会团结、谦让。

5，学会和同伴协商合作游戏。

活动主题重点：

生活垃圾有哪些危害，这个是相对难讲的，而且也是孩子们不太领会的地方。提议老师可以从孩子自身上找突破口，尤其是他们曾经有过的故事。被香蕉皮滑倒过，被碎玻璃划伤过等等。

活动主题难点：

活动主题的难点是让孩子们养成不乱丢垃圾的习性，这个是需要长时刻进行操作的，并不是说你讲这么一堂课，就能让孩子们养成这种习性。

活动主题准备：

事先下载一些垃圾的照片，包括工人处理垃圾的照片，以及垃圾焚烧，处理经过中，给环境造成的污染和伤害等的照片，尽量全一些，再找一些和小兄弟生活息息相关的垃圾的照片等等。

活动主题经过：

1，老师通过投影仪一张一张地给孩子们播放照片，播放经过中，老师也可以和孩子们互动，你从照片中看到了啥子，你觉得这样对吗?

2，看完图片后和孩子们一起讨论，这些生活垃圾到底是如何产生的。

3，老师拓展资料性地告知孩子们，生活垃圾的产生经过，尤其是多讲孩子们生活中，常会制造出来的生活垃圾。

4，孩子们自在发言，再说说他认识到的生活垃圾以及产生的缘故。

活动主题延伸：

带孩子们开始整理室内及室外的卫生，老师和孩子们一起动手清理垃圾，并认真地把它们放到垃圾筒里。

活动主题

孩子们，大家在幼儿园里都有这么多的垃圾，那家里肯定会有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家里看到垃圾时，你要如何做呢?对，扔到垃圾筒里。孩子们真棒。孩子们在外面有垃圾时，要不要随便扔在大街上呢?对，孩子们回答得太棒了。那，大家要做啥子样的好孩子呢?没错，大家要做不乱扔垃圾的好宝宝。

活动主题反思：

通过进行“垃圾”的系列活动主题，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应如何做有了初步的认识和了解。在讨论“垃圾是从何处来的？”的难题时，孩子们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。可人的毕钰昊说出：“大家吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。伶俐的李佳憬说出：“孙老师教大家做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。”细心的苗承稷说出：“我母亲在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。”快嘴的张文豪小兄弟说出：“老师给小兄弟吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥！”－－当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有啥子表现？”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。”“真臭！”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾如何办？”的难题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里！”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过进修，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶；乱扔、乱捡脏物品的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，大家的教学取得了满意的效果。

幼儿园小班社会教案：垃圾8

一、设计意图

在活动主题室里，每次进行完活动主题，地上都有垃圾，语言教学多次，效果不好，我班幼儿特别喜爱绘画，好多能想到的他们都能用绘画的方法表现出来，兴趣是最好的老师，于是我设计了这节刮花课—《垃圾房的苦恼》，可以让幼儿在兴趣中了解环境的重要，注意环保。

二、教学目标

1、教给幼儿刮画的基本技能，并进修用刮画的形式来反映环保内容。

2、通过活动主题，让幼儿了解环境保护的重要性，教学幼儿要保护环境

3、激发幼儿的想象力和创新力。

三、教学准备

1、图片一张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带、录音机。

2、每人一张涂好色的底板纸一张。

3、刮画工具人手一套（圆珠笔和削尖的塑料管各一根）。

四、教学经过

（1）通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。

老师作高兴状，提问：小兄弟，你们看看，老师的脸上是啥子表情？（高兴）老师很高兴，小兄弟，你们一定也很高兴，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是啥子表情？

（2）老师出示图片（图片上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问：

1、这是谁呀？它的脸上是啥子表情？（不高兴、烦恼）

2、垃圾房何故不高兴呢？它有啥子烦恼？让大家一起来听听看。

（3）放故事磁带《垃圾房的烦恼》。

1、听完故事后提问：小兄弟，垃圾房有啥子烦恼呀？（幼儿讲述）

2、师：垃圾房有这么多的烦恼，你们有啥子好办法帮助它吗？

（4）提出刮画标准，幼儿操作。

1、提出刮画师：现在的环境难题有许多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的烦恼，就是有些人不懂得爱护它们，不懂得保护环境的重要性，让大家一起来帮助它们怎么样？就请小兄弟用刮画的方式把你想出来的方式，想告知大家的话画出来，用你们的画告知大家要保护环境，爱护大家的家园。

2、提出刮画标准：

师：老师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些物品画出秀丽的刮画，内容有许多，一切和环保有关的内容都可以画。

（5）幼儿作画，老师巡回指导（放轻松音乐）。

标准幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。

（6）请个别幼儿说明自己的作品内容。

师：小兄弟的刮画基本上都完成了，请你说说看，你的画要告知大家啥子？（请若干幼儿讲述）

（7）老师小结。

师：小兄弟画了这么多好看的画，有的是告知大家不要乱扔垃圾，有的是教学大家保护花草树木，有的是告知大家空气污染、水污染的危害，有的是告知大家人类和动物要做好兄弟，这些画都很好看。老师相信，那些不了解保护环境的人看了小兄弟的这些画，一定会特别难为情，会改正自己的错误的。

五、活动主题延伸

在家里和在外面时，带领家长保护环境。

二、小学自我说明如何说

自我说明如何写，下面就让大家一起来了解一下吧：

自我说明的主要内容包括：1、自己的姓名；2、自己的爱慕、籍贯、学历；3、自己的优点、技能；4、致谢。

小学自我说明范文1

我叫蔡依伦，现在12岁，已经是5年级的学生了。

为了说明清楚自己，写好这学期的第一篇作文，我特意照着镜子把我观察了又观察。我先找出家里的钢卷尺，让母亲帮我量了身高是1.41米。站在镜前看，也算是美男子吧!再看看我的长相。呀!挺好看的嘛!瞧，圆圆的脸白白净净的，像十五的月亮。眼睛圆溜溜、亮晶晶的，像两个黑葡萄。壹个小巧的鼻子长在脸的最中间。红红的嘴唇，一笑两个嘴角就给上翘，像一只小船，真好看!灵魂呀!

我也有自己的爱慕，喜爱画画，喜爱制作，喜爱想象。有一天下午放学回家，我在阳台上玩。我把包装了洗衣机的两个大泡沫板掏了两个洞，套在了胳膊上。我本来想做机器人，可胳膊一抬，两个泡沫板给后翘了起来，我又把胳膊前后动了两下，觉得就像要飞一样。我想：这多么像鸽子呀!我高兴极了，不停地扇动着两个“大翅膀”，一边扇一边喊：“母亲，快来看鸽子!”母亲跑来左看看，右看看，奇怪地问：“鸽子在哪里儿?”我说：“母亲，你看我像不像鸽子。”母亲一看，哈哈大笑，说：“你如何这么有趣呀!”大家觉得我有趣吗?我喜爱做个有趣的孩子。

要想了解我，请往下看。

我长着一双大大的眼睛，高鼻梁，我想管他大致呢，还我的眼睛重要，由于我最喜爱看书了。我的眼睛水灵灵的很好看，他是我心灵的窗户，为了保护他，我可没少下功夫，在看书时我既注意眼睛离书的距离又注意及时休息。还有我的头发，乌黑乌黑的，像黑黑的云一样。母亲说：咱们一家头发真是一样呀，你是黑头发，我是黑头发，你爸爸还是。真是一家人呀。我的头发简直跟眼珠一样，黑黝黝的。爸爸母亲都说：你的头发真好呀。我的头发不仅黑而且很硬，像我的性格一样爽直。我很好辨认，只要看到大眼睛黑头发的就是我。记别找错埃

我一个爱交兄弟的人。记得在一年级，魏同学掉了一块橡皮，我帮他捡起来，从此，他就把我当成了兄弟。如何样，我是不是爱交兄弟呢?

小学自我说明范文2

我的名字叫胡新宇，来自安徽省滁州市来安县。我特别热爱我的家乡，也有着数不完的兴趣爱慕，一起来看一看我吧!

我的兴趣爱慕很多，其中我最喜爱画画了。画画是我没事干时的首个事务，一般情况下，当我空闲时，就会用笔在纸上画一些小人小动物啥的，还自己编了一些绘画游戏和好兄弟同享。我还特别喜爱音乐，茶余饭后，就喜爱听歌，有时听着听着就会伴着乐曲唱两声，甚至随着音乐翩翩起舞。同时我也很淘气，记得有一次春节前，我和母亲一起去滁州的苏果超市购物。由于快到过年了，购年货的人特别多，犹如人山人海，而且楼层多，很容易走散。在母亲排队称饼干时，我有一点性急，就东走西窜，哪知一会就见了母亲的身影，我当时并没有着急，也没有去找母亲，而是继续乱窜。母亲看不见我，急得如热锅上的蚂蚁，四处寻找我，可是无功于终，最后通过监控才找到我的。看到母亲着急的样子，我偷偷的笑了。

我的身边还有一位好兄弟，叫“小咪”，是外婆家的一只猫咪，它只喜爱我和外婆，抓老鼠我俩可是一对“好搭档”哦!

大眼睛，小嘴巴，大耳朵，这就是我，淘气的我，帅帅的我，我就是胡新宇。你也有自己的兴趣爱慕吗?你也有古怪的性格吗?你也有自我说明吗?一起来同享一下吧!

小学自我说明范文3

各位同学们，大家好，我的名字叫计诚智。在学校里，这是我和大家的快1年的认识了，想必大家对我还不是很熟悉。下面我就为大家做壹个简单的自我说明。

我现在14岁，圆圆的脸上，镶嵌着一双炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似两把大扫帚，在圆圆的鼻子长着一张能说会道的嘴巴。

我生活在壹个甜蜜的四口之家中，我的舅舅是一位老师，在大学职业，也就是现在所处的杭州师范大学。我的姐姐呢，一个品学兼优的学生现在在中学读高中一年级。

我生性好动，是个开朗活泼的孩子。我酷爱体育运动，尤其是球类这一方面的。比如：足球、篮球、羽毛球、乒乓球、台球??也由于开朗活泼的缘故，我很爱笑，一笑起来，那双小小的眼睛就眯成了一条缝。

我喜爱打球，特别喜爱打乒乓球。曾经是大家学校的冠军手，大大众夸我还真有点体育的灵魂呢。我听了，心里美滋滋的。

我的缺点是上课不敢大胆发言，考试时不仔细。就拿语文第二单元考试来说吧，我有些会写的词都写错了，作文还写走了题呢。因此那次考得实在不理想。我已经在努力改掉这些缺点了，争取做个更好的学生。

我特别喜爱和别人打赌。输了，嘟着嘴巴就走。要是赢了，笑得眼睛变成了一条细缝。有一次，我和同学打赌，这位同学说身上有500元钱，我想:“谁会有这么多钱呀，分时是吹牛”。就让他把钱掏出来看看。果然不出我所料，他对我说：“我是骗你的”。我笑着高呼：“我赢了!我赢了!”

各位同学，既然大家分在了壹个班级中，就应当在进修中相互探讨，在生活中相互扶持帮助，我的目标是在几年后的中、高考中考出优异的成绩，为家人争光。可是，要想取得优异的成绩，就得付出艰辛的努力，我将坚持不懈。兄弟，那你的目标是啥子呢，你愿不愿意为之付出努力吗?让大家一起努力吧!

这就是我，壹个开朗活泼的男孩，愿为目标而付出努力的人。

小学自我说明范文4

我叫白雪，现在11岁，在盐城市第一小学五年级一班读书。

白雪，白雪，从我的名字你就可以想象到我是雪白的皮肤，大大的眼睛，你是不是还联想到白雪公主了呢?我还有一头乌黑的头发，再加上高高的个子，每次我到别人家，他们都夸我长得漂亮。

虽然别人都夸我长得漂亮，可我脾气却不是很好。有一次，已经晚上八点半了，可我还在看电视，这时母亲过来了，见到我这副模样，严厉地批评我，可我却和她顶嘴，结局挨了一顿打。

我的缺点就是太犟了，一旦决定做一件事，十头牛都拉不回头，别人的意见，不管是否正确，我给来都不接受。我一律“NO”。我还有壹个缺点，就是自私自利，好物品从来不愿和别人同享，别人有困难的时候，我也不肯帮忙。我还特别淘气，只要学校的人一提到五年级，就会联想到1班，由于1班有个淘气大王白雪。有一天，下雪了，我淘气地把走廊上的雪都泼到了楼底下，碰巧泼到了校长的秃顶上，冻得他龇牙咧嘴。我也了解闯祸了，立马逃之夭夭，边跑还边笑。

我也有优点，就是爱读书，特别爱看历史书。记得有一次，母亲给我买了一本《史记》(白话版)，一回到家，我便打开书，坐在椅子上看起来。下午，我妈的壹个兄弟来了。母亲在楼下大喊：“小雪，下来，你夏阿姨来了!”“了解了，再看一页!”可是，下面一页更精妙，等我下楼时，客人不见了，母亲走了过来：“如何，一页书看这么久?”我心虚地笑了笑。

这就是我，记得我哦!我叫——白雪。

小学自我说明范文5

我叫赵嘉华，现在十岁。是一名特点特殊、和众不同的男孩。我的名字是姥姥、姥爷所赐,它具有两层含义:①它取自于我父母的姓——“赵”加“滑”的谐音;②老爸、老妈希望我有壹个美妙、高兴的年华。

在学校里，我一个做事认真、进修努力的学生。老师交给我的任务,我总是能认真地完成。我在数学和英语方面的表现也相对突出，最近3年里，通过老师的精心教导和自己的不懈努力,我的数学和英语水平有了较大的进步,例如：我在“迎春杯”、“走美杯”及“单片机”考试中多次荣获奖项;同时,我在剑桥三级口语考试中也取得了好成绩。

在家里，我是个尊敬长辈、孝顺父母的乖孩子。假期里,我总是爱帮长辈做些家务，擦桌子、扫地、洗碗、晾衣服、倒垃圾等等,这些都不在话下。每天做完作业后，我马上就会变身成为“书呆子”，母亲总是亲切地叫我“宅男”。我喜爱阅读各式各样的书籍。由于读书不仅能使我增长姿势,更给我带来无限的高兴。我还有个理想，就是长大后成为一名对祖国有贡献的杰出科学家。我喜爱寻觅，喜爱动手操作,而且为了实现自己的理想而不断努力。

大家看见了吗?这就是我，壹个爱乡家、爱学校、爱家庭的好少年!

三、垃圾的处理教案

作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备职业，编写教案助于积累教学经验，不断进步教学质量。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的垃圾的处理教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的兄弟。

垃圾的处理教案1

教学内容：

口语交际：“怎样处理身边的垃圾”

教学目标：

1、进步学生的口语表达能力和倾听能力。

2、培养学生的想象力和创新能力。

3、培养学生爱护环境的好质量。

教学重点：

1、进步学生的口语表达能力和倾听能力。

2、培养学生的想象力和创新能力。

教学难点：

培养学生爱护环境的好质量。

教学准备：

学生用废旧垃圾制成的工艺品。

教学经过：

教学经过教师活动主题学生活动主题设计说明

一、图片激趣，引入话题

1、小兄弟，今天老师带来了许多图片，你们想看吗？（出示有关垃圾。从何处来的图片：如母亲拣菜、削苹果、刨铅笔等。）看后，说说你看到了啥子？

2、板书课题。学生观察图片，回答难题，齐读课题。联系生活，积极地投入到说话情景中去。

二、创设情境，激发兴趣今天由老师担任《实话实说》主持人，小兄弟做现场来宾，探讨自己的发现：垃圾是从何处来的？1.小组讨论

2.全班探讨

（1）垃圾都是大众把自己家的没有用的物品丢出来的。

（2）垃圾是不讲卫生的人随意丢的

（3）大家觉得垃圾是该丢掉，有啥子用呢？

（4）垃圾是大家人类的垃圾，但有些还可以利用，有些是没有用的。通过学生的讨论，使学生对身边垃圾有了初步认识，并产生不同的意见。

三。创设情景，处理垃圾。引导学生进行角度转换，如果你是被邀请的公园管理员，谈谈你对垃圾该如何处理。

1.同桌讨论。

2.全班探讨、评价。

（1）把垃圾丢进大海里。

（2）把垃圾烧掉，用它来发电。

（3）用垃圾制作工艺品。通过同桌讨论全班探讨讨论促进学生反思生活中处理垃圾的行为，谈自己的看法。

四。创设情景，展示才能昨天，老师布置同学们做的小物品带来了吗？学生上台展示并作汇报，如

（1）“我的作品是个花篮，我先找壹个没用的瓶子，拿一把剪刀把上边剪去，再剪出一条条的花边，把花边圈起来就是漂亮的花篮。

（2）我的作品是一条军舰，我把没用的泡沫和牙签还有一些纸片制成这艘军舰。

通过展示，既对垃圾有了处理场所，也进步了学生的动手能力，促进了学生的口语交际能力。

五。延伸活动主题。请小兄弟小组合作，把自己的想法画一幅画。小组合作画画《未来垃圾处理场》促进学生交际互动，在互动中说话，在互动中交际。

教学后记：

我主要通过采用”加一加、减一减、合一合“的识字方式和有条理的进行表达和探讨的方式，引导学生观察发现、朗读背诵、说一说、做一做等。培养学生自主识字、主动积累语言的兴趣和习性，激发学生保护生态环境的情感。

”口语交际“我主要让学生就身边的垃圾难题引导学生进行探讨讨论，让学生说说怎样处理身边的垃圾？学生说得很好。例如：有的说大家要主动捡垃圾；有的说不要乱扔垃圾；还有的说要制止别人丢垃圾。我还指导学生把自己的想法画一画，结合学生的简笔画进一步进步学生的环保觉悟。效果很好。

垃圾的处理教案2

活动主题设计背景

走在大街上，看见壹个小兄弟和他的母亲一边吃物品一边丢垃圾。旁边就是垃圾箱，我就立刻拣起垃圾丢进垃圾箱里，我一下就想到大家班的孩子们，告知他们这一行为是不对的，让小兄弟们了解乱扔垃圾的危害!了解垃圾是如何处理的。

活动主题目标

1、让小兄弟了解大众处理垃圾的一些方式。

2、增强小兄弟的环境觉悟。

3、愿意大胆尝试，并和同伴同享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察力。

5、寻觅、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1、标准小兄弟时时刻刻记下不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。

2、让小兄弟去影响周围的人及家里的人，了解垃圾对大众的危害。

活动主题准备

1、大篮子壹个

2、每个小兄弟从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。

活动主题经过

1、通过谈话，引导小兄弟说出垃圾就是不要的物品或者没用的物品。

2、告知小兄弟不要的垃圾要扔进垃圾箱里，如果大家每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健壮造成影响。

3、让小兄弟了解大众把垃圾放进垃圾桶接着一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理。

4、引导小兄弟给垃圾分类：

(1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。

(2)不可回收的垃圾有哪些?台果皮，烟头等。

(3)有害垃圾：如电池，应该放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。

5、教学小兄弟平时要爱护环境，不随便乱扔垃圾，争做“环保小卫士”

教学反思

课后可以组织小兄弟利用塑料瓶进行简单的小制作，了解很多废旧物品可以变为宝，不仅标准小兄弟养成把垃圾丢进垃圾箱的好习性，大家每个人都要做到这一点，大家生活和每壹个地方才能保持干净，整洁。

垃圾的处理教案3

活动主题目标：

1、了解不同垃圾的处理经过，了解垃圾处理和环境的关系，了解不当的垃圾处理方法会给环境带来危害。

2、在探讨搜集的垃圾寿命信息的经过中，尝试同享的趣味。

活动主题准备：幼儿搜集的有关垃圾寿命的图片、剪报；有关垃圾处理的图片、碟片。

活动主题经过：

1、组织谈话。

1）请幼儿在集体面前讲述自己获取的关于垃圾寿命的姿势、信息。

2）教师烟蒂1――5年，香烟滤嘴10――12年，防水纸5年，纸张2――5个月，皮革、锡罐50年以上，尼龙布30――40年，毛袜1――5年等

2、了解垃圾的处理经过。

1）提问：垃圾可以在大家身边存活这么长时刻，给大家的生活带来很大的危害，垃圾是如何处理呢？

2）观看录像《垃圾的分类和循环再造》，引导幼儿初步了解垃圾再造情况，感受科学技术给大众带来的方便。

3）出示图片拓展资料讲解：垃圾会通过掩埋、焚烧等方法进行分解。其中有些垃圾很容易被分解，如食物、一些天然垃圾（如落叶），掩埋一段时刻就会腐烂；但有些垃圾是很难分解的，

如塑料和玻璃做成的物品，需要掩埋很长时刻。大众将垃圾进行分类、加工再造，又变成了有用的物品。如：菜皮、果皮、肉骨头可以做成很好的农业肥料；纸张、纸盒可以做成造纸的.原料；旧塑料、碎玻璃可以造成新塑料、新玻璃。

3、组织讨论：小兄弟们想如何处理、利用废旧物品？

垃圾的处理教案4

教学目标：

1、认读10个生字，9个认读字。会写6个左右结构的字。

2、运用多种方式方式领会生字，生词的意思。

3、初读课文，了解课文中说明的环境保护姿势。

教学重点：

认读10个生字，认读9个字。会写6个左右结构的字。

教学难点：

会写6个左右结构的字，“环境”两个字是难点。

教学经过：

一、激情引入

1、师：老师给你们带来壹个兄弟，你认识它吗？（边说便出示蚯蚓的图片）对这就是蚯蚓，一条小虫子。因此蚯蚓两个字是虫字旁。（边说边粘蚯蚓这个词）读这个词。还有壹个词呢，

2、（出示垃圾）读读。生活中有哪些垃圾？垃圾这样摆着，多不卫生呀！蚯蚓就能把这些生活垃圾处理掉。

3、今天大家进修的课文，说的就是处理垃圾的难题。题目就是《蚯蚓垃圾处理厂》，（教师在“处理”后面填上壹个“厂”字）（师：用你的朗读告知我这是啥子厂？这是啥子处理厂？这是啥子垃圾处理厂？）

4、读完课题后，你有啥子难题？预设：学生也许会问：蚯蚓如何处理垃圾？蚯蚓和垃圾处理厂有啥子关系？何故建蚯蚓垃圾处理厂？（教师评价引导学生提问方式，比如你问了事务的起因。边评价边简单记录。）

5、过渡：你们提的难题真好，相信你们认真学文就一定能化解这些难题。

二、自主探究

1、请你自己独立读课文，遇到生字、认读字和自己都不准的字多读几遍，争取读准字音，读通句子。读完后，把画出的生字词再读给你的同伴听。

2、师：检查读词，读难句。

A、出示词语齐读，（引导领会召开，污染，环境、提议的意思，化解多音字：论）个别读。召开（会议）污染（环境）（师边说边投影出示词语：你们都会读了吗？那我可要考考你们了，看生词宝宝出来了，这是（召开）召开啥子？（会议），每周二老师们都要（召开会议）。这是（污染），污染啥子？（环境），如果随手乱扔垃圾，就是（污染环境）。出示图片：这是被污染的河流。（领会环境）出示图片，说一说大家学校的环境如何？

B、提议蚯蚓垃圾（指名读）（师；看，这里还有个句子，你练习读读，谁来读读？）出示：蚯蚓细声细气地说：“我提议建设壹个蚯蚓垃圾处理厂……”领会提议：老师对你们也有个提议，我提议你们上课时要做端正。谁想给同学们提个提议？

C、焚烧埋起来讨论伙伴居委会奥运会

3、渗透词性：出示第一组词指名读，这些都是表示啥子的词语？出示第二组词，指名读，这些都是表示啥子的词语？

4、这里有壹个多音字，是谁？他还念lún，这个字只有在论语这个词中读lún，其他时候都读lùn，大家讨论，议论，谈论都要干啥子？因此这多少字都是言字旁。（师；这里还有壹个句子，标点符号好多，谁来读读？）我听说，有一年奥运会的废纸、菜叶、果皮等生活垃圾，就是由蚯蚓处理的。（评价引导读出顿号）这里还有壹个句子，里面生字好多哦，看你能读好它吗？经过反复讨论，动物居委会决定采用蚯蚓的提议，建一座蚯蚓垃圾处理厂。

5、过渡：这些词句你们读得真好，老师把生字单独拿出来，你还认识吗？个别读这些是二类字，抢读，开火车读二类字你们认得这么好，相信一类字你们认得更好，投影出示一类字抢读，开火车跳读。你能给这9个字按结构分分类吗？（让学生说如何分）师投影出示左右结构：议环境伙伴讨上下结构：召奥半包围：建这节课大家来学写这些左右结构的字。如何记下这些字呢？你能给这些字组词，或者用他们说句话吗？请你们在小组内讨论进修。

6、小组展示。一组汇报言字旁的字，一组汇报个人旁的，一组汇报剩下的。

7、指导写字：你们来观察一下这些左右结构的字有啥子特征？（用课件辅助观察，一定要用楷体）再看看两部分高矮，把它记在心里。你认为哪两个字难写？师范写“环境”其他字老师相信你们自己就能写漂亮。不过写之前，我要提醒你注意议字的笔顺，写完言字旁后，先写点，再写撇捺

8、下面把这些左右结构的字在书上描壹个，写壹个。写完后可以小组内互相提提意见。（提醒学生写字姿势。）师找一两个写的有难题的字投影，一起评。你觉得你何者字写得不好看，再改改，接着再每个字写壹个。

三、把字放文中再读文

过渡：生字你们学得这么好，相信你现在一定能把课文读流利了！请六个同学读课文，每人一节。其他同学认真听，边听边想你化解了哪些难题？还有哪些难题没有化解？

1、指名读，每人一节

2、指名说说你读懂了啥子？学生说后，谁能把他们多少同学的意思合起来说一说吗？

3、你还有啥子不懂的难题？指名说这些难题大家下节课再一起探讨。

这节课你有啥子收获？

垃圾的处理教案5

【教学目标】

姿势和技能：目前主要处理垃圾的方式有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧会造成环境污染；设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染

经过和方式：通过垃圾填埋的模拟实验，观察解析简单填埋垃圾的危害，从而思考并尝试设计合理的垃圾填埋场，同时了解现代新型垃圾填埋场的设施和影响。

情感、态度、价格观：引导学生对垃圾难题的进一步关注和思索，进步他们的环保觉悟。

【教学重点】

1、做垃圾简单填埋的模拟实验，观察解析简单填埋垃圾的危害，由此讨论并尝试设计合理的垃圾填埋场，

2、进一步了解新型垃圾填埋场的设施及功能，觉悟到再先进的垃圾处理方法对环境仍然有影响。

【教学难点】

了解新型垃圾填埋场的设施及功能，觉悟到再先进的垃圾处理方法对环境仍然有影响。

【器材准备】

1、组实验材料：玻璃瓶、洗净的小石子、墨水、纸巾、塑料瓶（瓶盖上大一些小孔）。

2、现代新型垃圾填埋厂构造图。

3、填埋场和焚烧场垃圾处理经过的视频、图片、文字等资料。

【教学设计】

一、导入

谈话：通过上节课的了解，大家了解了每天都会产生大量垃圾，这些垃圾是如何处理的，大家一起来看几张图片。

出示几张露天堆放垃圾的照片，引导学生讨论：生活中的垃圾如果露天堆放会有啥子危害？

小组探讨讨论并汇报。（如：破坏环境，污染空气和水，还会引起疾病，发生火灾等）

教师讲解：大众通常通过挖坑填埋的方式处理垃圾，现在城市都建立了大规模的垃圾填埋厂，在全国大约80%以上的垃圾都是采用填埋的方法来处理的。（出示大型垃圾填埋厂图）。今天大家就一起来研究这个难题。板书课题：垃圾的处理

二、简单垃圾填埋的研究

1、教师讲述：让大家用实验的方式来研究简单垃圾填埋。

2、指导学生阅读教材72页内容：在广口瓶中放入淘洗干净的细石子约3厘米厚，接着加入清水，使水刚好位于石子的一半。用镊子往瓶中靠瓶壁处放入几团浸过墨水的纸巾，用细石子埋住，再慢慢地往上面喷水。

3、解析填埋模拟实验：

（1）这个实验模拟的是啥子？（垃圾填埋场）

（2）实验的各个部分代表了啥子？（小石子表示土壤，石子下的清水表示地下水，染有墨水的纸巾表示垃圾，纸巾带有的墨水表示垃圾中的污水，从上面洒下来的水表示雨水。）小组探讨讨论并汇报各组意见。

4、学生按书上的流程分组实验。

思索：你观察到了啥子现象？说明了啥子？小组合作进行实验，教师巡视指导。

学生汇报。

5、讨论：如果是真正的垃圾填埋场，还会对周围的环境带来哪些危害？

小组探讨讨论后汇报。（垃圾会产生大量臭气，滋生苍蝇、蟑螂等害虫；垃圾相对松软，容易坍塌。）

教师相机说明：把垃圾简单地填埋，垃圾中的污水会扩散。污水扩散到周围的土壤，如果被污染的土壤中种了蔬菜和粮食，你愿意买来吃吗？更可怕的是，随着垃圾中污水的扩散，还会污染地下水。而地下水会四处流动，污水中的病菌、毒素会随着地下水扩散到更广大的范围，危害大众的健壮。垃圾堆得时刻过长会产生沼气，还会发生爆炸。

三、寻觅减少污染的垃圾填埋场

1、提出任务：如何化解垃圾填埋场对周围环境的危害难题？大家能设计壹个更好的垃圾填埋场吗？

提示：先思考化解啥子难题（主要是污染地下水），接着寻找化解难题的方式（把垃圾和环境隔离起来）。

2、小组内尝试设计，记录设计的重点。

3、汇报探讨各小组的设计，大家评价。

4、观察真正的垃圾填埋场的构造图，解析它是如何防止垃圾污染环境的。（先观察书上73页示意图，再通过多媒体展示大型垃圾填埋场杭州天子岭垃圾填埋场，它的技术特别先进，是全国十大填埋厂其中一个，杭州70%的垃圾就是在那里填埋的，接着说明天子岭垃圾填埋场的防渗技术、沼气发电厂、污水处理。）

5、思索：这样的垃圾填埋场就永远安全了吗？能在上面种植庄稼、建造房屋吗？

教师说明：填埋场在填满垃圾以后，可以在上面修建公园、体育场，然而不能用来建筑房屋和种植庄稼。

四、垃圾焚烧的解析

1、教师说明：焚烧是处理垃圾的另一种方式，就是把垃圾在焚烧炉里烧掉。

2、讨论：焚烧垃圾有啥子优点和难题？（教师说明建垃圾焚烧设施还需要较多的资金投入，用多媒体展示杭州绿能环保发电有限企业。它投资近2亿元人民币，技术全国领先，特别先进。）学生讨论并发表自己小组的见解。

教师小结：

优点：占地小，避免了垃圾污染地下水，产生的热量可以发电等。缺点：会消耗大量的电能，留下残余物，如果控制不好，还会产生有毒物质，造成第二次污染等。

五、拓展进步

思索：如何做才是化解垃圾难题更有效的办法呢？

六、课堂小结

整理目前处理垃圾的方式及其利弊，记录化解垃圾难题的有效办法。

提问：通过本节课的进修，你有啥子收获？有哪些感受？

垃圾的处理教案6

【活动主题目的】

1、通过本课的进修，培养学生环保和可持续进步的觉悟。

2、使学生了解回收垃圾、变废为宝对大家的生活和社会进步有着积极的影响；培养垃圾回收觉悟，自学进行垃圾分类。

3、通过实验，让学生了解垃圾处理的方式，并能自主设计更多的处理方式。

4、通过活动主题，培养学生的观察、想像、辨别分类和化解实际难题的能力，激发其创造、寻觅的兴趣。

【活动主题准备】

录相、口香糖

【活动主题时刻】

1课时

【活动主题经过】

一、看一看

观看录相：参观废纸加工厂，明白回收一吨废纸并把它加工成纸的意义非同小可：把一吨废纸加工成再生纸比生产一吨纸可节约用水100吨，减少水污染35%，少砍大树17棵，制成再生纸800千克。

二、查一查

引导学生走出校门，进行社会调查，到图书馆去查找资料，了解垃圾处理的基本方法。

三、说一说：研究垃圾的处理办法：

1、提问：那么怎样来处理这些垃圾呢？

2、分组讨论，并设计处理垃圾的方法，由组长负责写下来。

3、全班探讨：比一比，哪组的方法最科学合理？

4、上网了解全球上对垃圾的处理办法。

▲垃圾分类。垃圾混装是把垃圾当成废物，而垃圾分装是把垃圾当成资源；混装的垃圾被送到填埋场，侵占了大量的土地，分装的垃圾被分送到各个回收再造部门，不占用土地；混装垃圾无论是填埋还是焚烧都会污染土地和大气，而分装垃圾则会促进无害化处理；混装垃圾增加环卫和环保部门的劳作，分装垃圾只需大家的举手之劳。

▲垃圾回收。生活垃圾中,铝制易拉罐再制铝，比用铝土提取铝少消耗71%的能量，减少95%的空气污染；废玻璃再造玻璃，不仅可节约石英砂、纯碱、长石粉、煤炭，还可节电，减少大约32%的能量消耗,减少20%的空气污染和50%的水污染。回收壹个玻璃瓶节省的能量，可使灯泡发亮4小时。回收1吨废纸能生产好纸800千克，可以少砍17棵大树,节省3立方米的垃圾填埋场空间，还可以节约一半以上的造纸能源,减少35%的水污染，每张纸至少可以回收两次。办公用纸、旧信封信纸、笔记本、书籍、报纸、广告宣传纸、贷物包装纸、纸箱纸盒、纸餐具等在第一次回收后，可再造纸印制成书籍、稿纸、名片、使条纸等。第二次回收后，还可制成卫生纸。

▲垃圾变宝（堆肥、发电等）。中国民族环境保护总局给社会公开了处理城市垃圾的行动方法。这个方法规定，今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。

▲垃圾填埋。

▲垃圾焚烧。

四、做一做

课上做一做口香糖垃圾的处理实验，课后到学校和社区宣传正确的垃圾处理方式。

垃圾的处理教案7

垃圾分类儿歌：大家一起来环保，垃圾分类最重要，可回收，丢蓝色，有害垃圾丢红色，厨余垃圾是绿色，其它垃圾用灰色，分类宝典要记牢。垃圾分类我做起，科学有序倒垃圾。垃圾分类要坚持。创建文明靠大家。垃圾分类不再难。快乐天下每个人。

民族提倡垃圾分类，小兄弟们也应该对生活垃圾有所认识。小鱼哥哥也针对垃圾设计了一堂课程，并在所在的幼儿园施以开展。

教案目的：

1，让小兄弟们了解啥子是生活垃圾，生活垃圾是如何产生的，生活垃圾有哪些危害。

2，让小兄弟们认识清理垃圾的重要性，清理垃圾职业人员的辛苦。

3，让小兄弟们养成不乱扔垃圾的好习性，并养成把垃圾扔到垃圾筒的好习性。

活动主题重点：

生活垃圾有哪些危害，这个是相对难讲的，而且也是孩子们不太领会的地方。提议老师可以从孩子自身上找突破口，尤其是他们曾经有过的故事。被香蕉皮滑倒过，被碎玻璃划伤过等等。

活动主题难点：

活动主题的难点是让孩子们养成不乱丢垃圾的习性，这个是需要长时刻进行操作的，并不是说你讲这么一堂课，就能让孩子们养成这种习性。

教案准备：

事先下载一些垃圾的照片，包括工人处理垃圾的照片，以及垃圾焚烧，处理经过中，给环境造成的污染和伤害等的照片，尽量全一些，再找一些和小兄弟生活息息相关的垃圾的照片等等。

教案流程：

1，老师通过投影仪一张一张地给孩子们播放照片，播放经过中，老师也可以和孩子们互动，你从照片中看到了啥子，你觉得这样对吗？

2，看完图片后和孩子们一起讨论，这些生活垃圾到底是如何产生的。

3，老师拓展资料性地告知孩子们，生活垃圾的产生经过，尤其是多讲孩子们生活中，常会制造出来的生活垃圾。

4，孩子们自在发言，再说说他认识到的生活垃圾以及产生的缘故。

活动主题延伸：

带孩子们开始整理室内及室外的卫生，老师和孩子们一起动手清理垃圾，并认真地把它们放到垃圾筒里。

活动主题

孩子们，大家在幼儿园里都有这么多的垃圾，那家里肯定会有更多的不需要的垃圾，是不是？那么你在家里看到垃圾时，你要如何做呢？对，扔到垃圾筒里。孩子们真棒。孩子们在外面有垃圾时，要不要随便扔在大街上呢？对，孩子们回答得太棒了。那，大家要做啥子样的好孩子呢？没错，大家要做不乱扔垃圾的好宝宝。