一、足球场上的乔丹,篮球场上的罗纳尔多

大罗，罗纳尔多，也有称朗拿度，1976年9月22日(农历1976年8月29日)出生于巴西里约热内卢，全名罗纳尔多·路易斯·纳扎里奥·达·利马（Ronaldo Luiz Nazario De Lima）。

年少成名的罗纳尔多身高180cm，体重98kg，是兼具身体、技术、速度、力量、嗅觉于一体的综合型前锋。不仅仅由于惊人的表现获取了“外星人”的称号，更是独创了钟摆式过人。

罗纳尔多职业生涯曾效力过克鲁塞罗，埃因霍温，巴塞罗那，国际米兰，皇家马德里，AC米兰，科林蒂安等。其中不乏巴萨和皇马，国米和AC米兰这样欧洲足坛著名的死敌俱乐部。然而并没有直接投敌，而是辗转游走于各大豪门之间。

虽然罗纳尔多在欧洲极致联赛拿到的联赛冠军和欧冠冠军数量时常被人诟病，但这不妨碍罗纳尔多在足坛的地位。作为足坛壹个现象级的人物，大力神杯在手就是最好的证明。

年仅17岁便上演了民族队处子秀，并于当年跟随巴西民族队获取了1994年美国全球杯的冠军。虽然没有在全球杯赛场获取出场机会，但对于罗纳尔多天赋的认可已经饱含其中。果不其然，随后的1996年和1997，小小年纪便连庄全球足球先生，并在1997年拿到了欧洲金球奖。

1998年全球杯本是罗纳尔多如日中天的一届全球杯，却在和法国决赛前夕得了离奇怪病。以至于巴西决赛不敌法国，成就了绿茵场上的艺术家齐达内的封神。罗纳尔多怪病案也成为了全球足坛津津乐道的悬案。

1999年罗纳尔多带领巴西队夺得了美洲杯冠军，并再接再厉，顶着阿福头，携手巴西拿下了2002年日韩全球杯的冠军，从而让巴西夺得全球杯冠军的次数达到了5次。当之无愧的全球第一，名副其实的足球王国。而罗纳尔多也凭借单届全球杯打进8球获取了最佳射手。无论是98年的罗罗组合（罗纳尔多+罗马里奥），还是02年的3R组合（罗纳尔多+罗纳尔迪尼奥+里瓦尔多），罗纳尔多都稳稳占据了一席之地。

2006年德国全球杯，拥有梦幻四重奏的巴西队（罗纳尔多+罗纳尔迪尼奥+卡卡+阿德里亚诺）在1/4决赛被老冤家法国给淘汰出局。时也命也，法国队+齐达内成功扮演了罗纳尔多全球杯生涯的克星。虽然此时累受伤病以及药物副影响影响的罗纳尔多，身体已经明显发福，然而还是在德国全球杯上打入三球，从而让自己的全球杯正赛总进球数达到了15球，成为了全球杯历史上进球最多的球员（后被克洛泽的16球打破）。

罗纳尔多在民族队的成就虽不最佳，却也璀璨。俱乐部成就虽然不如之后的梅西和C罗般耀眼，却也难以动摇他在足坛上的地位。看看众多球星和教练对他的评价就可以知晓。看看伊布拉希莫维奇这特点格无比猖狂却像小迷弟一般看着罗纳尔多的眼神便可知晓。看看狂人教练穆里尼奥对罗纳尔多的评价便可知晓。看看足球场上的精灵罗纳尔迪尼奥为了恭敬罗纳尔多，名字自动改成了小罗纳尔多，也就是罗纳尔迪尼奥便可知晓。下面让大家一起来看看各路名人对罗纳尔多的精妙评价。

如果不是由于伤病，罗纳尔多将会是足坛史上最辉煌的球员，毫无疑问，我见过特别多杰出的球员，然而罗纳尔多是最辉煌的壹个。（马拉多纳评）

他一个现象级的球员，他的外号说明了一切。我认为，罗纳尔多也许是足球历史上绝顶的9号，他太出色了，他拥有体质、速度、技术，我从未见过他这么综合的球员。（贝利评）

我看过马拉多纳、尤西比奥、齐达内和古利特踢球，然而我从来没有看到任何人能比得上96年的罗纳尔多，和他一同职业的每一天我都要为他的表现惊讶，他能做出的动作一次次让我感到不可思议。（穆里尼奥评）

罗纳尔多是历史上最辉煌的足球运动员。马拉多纳也是位足球天才，但他的技术未像罗纳尔多那样给足坛带来持久的震撼。（前国际足联主席阿维兰热评）

当他有踢球的欲望时，罗纳尔多是梦幻般的、无与伦比的。（齐达内评）

他是球场上壹个辉煌的终结者，实在很少有人能像他一样控制比赛。（齐达内评）

罗纳尔多是我见过的最出色的选手，我认为他比同年龄的贝利和马拉多纳都更加出色。（亨利评）

罗纳尔多则和众不同，他拥有某些超越天然的力量，他可以通过自己的个人能力去赢得许多比赛。在训练中，我从来防不住他，哪怕是阻止他都不可以！（萨内蒂评）

给我制造过各种麻烦的前锋是罗纳尔多，巴西罗纳尔多。他一个最佳的前锋，有力量、速度、技术、门前嗅觉，他在赛场上一个总能出人意料的球员。都说他是外星人，我觉得他是从足球实验室里被专门研发出来的。（布冯评）

我曾和很多现象级的球星一同共事，大罗绝顶，接着是小罗。（卡卡评）

能和罗纳尔多一起踢球，一直是最让我感到骄傲的事务。我认为他是我职业生涯中遇到过的绝顶球员，愿上帝保佑罗纳尔多。（里瓦尔多评）

我无需形容罗纳尔多，在我看来，他就是足球。在我看来，他是历史最佳球员，毫无疑问。（伊布评）

罗纳尔多是我见过的最棒的前锋，只要他在情形就没人拦得住，我崇拜他。 （古蒂评）

作为一名后卫，我认为罗纳尔多是那种你任什么时候候都不想遭遇的前锋，由于他无论什么时候都有创新奇迹的也许性。（科斯塔库塔评）

要防守罗纳尔多几乎是不也许的，他的速度和球技是其他球员无法比拟的，他拥有射门得分的本能。（贝肯鲍尔评）

罗纳尔多是全球足坛的壹个神话，他的速度和爆用劲几乎都达到了最佳的程度。就像只有壹个贝利、壹个马拉多纳一样，罗纳尔多也是无可挑剔的。（意大利名帅曼奇尼评）

罗纳尔多用一只脚就足够了，他整个人都是为足球量身订造的，速度快，力量足，觉悟好，有自负心和霸气，这些都是罗纳尔多成为全球极致前锋的天赋。（罗布森评）

在球场上再不能看到罗纳尔多，我有点伤心，由于我认为他是历史上最辉煌的前锋，这是毫无疑问的。（莫拉蒂评）

他拥有足球的本能，也有享受生活的本能。为人和为球员，罗纳尔多存在着截然不同。如果他用心去做，他可以踢中场或者中后卫。他只是偶然选择了以进球为己任的、充满荣耀的中锋位置。他有特别的足球天分以及享受生活的天分。他懂得怎样高兴地生活在宫殿中和高兴地生活在贫民窟里。他所做的一切都是天然的流露。你可以说，不管在场上还是场下，他一个骗子、壹个巫师，然而如果听说有人不能和他相处，这会让我震惊。（西班牙教练博斯克评）

毫无疑问，C罗的职业生涯令人难以置信地长青，然而罗纳尔多无人能及，他象征着这项运动的一种美学，他摆脱后卫的能力无与伦比。我认为C罗通过刻苦的训练缔造了他巅峰的职业生涯，但在创新力上还有一些欠佳。（克雷斯波评）

巴西人罗纳尔多是唯一在场上让我感到害怕的对手。如果他当天想进球，他就能进球，不管你采用啥子方式试图阻止他。（卡纳瓦罗评）

我认为罗纳尔多是有史以来最好的前锋，当他在皇马伤愈的时候，我曾经和他一起训练比赛，虽然他没有恢复到100%的情形，依然能够做出一些不可思议的事务，他是我所搭档过的最最牛的前锋。（范尼评）

大罗是足球历史中最好的前锋，大家曾并肩作战，那段时光是我职业生涯中最美妙的一段。全球上不会再有其他球员和大罗一样，他太杰出了。（萨莫拉诺评）

罗纳尔多是个特别杰出的球员，我在意大利踢球的时候，大众都告知我罗纳尔多是他们在意大利见过的绝顶的球员，对我来说，他就是史上最最佳的球员。（克洛泽评）

我的偶像是罗纳尔多，不论他为哪支球队效力。我保留着他踢球的全部录像带，当他受伤的时候，我总是特别伤心。（巴洛特利评）

罗纳尔多退役让我失眠，他是全球上最让人兴奋的球星，虽然伤病影响了他的表现，但他仍让每个人感到惊讶。（NBA球星纳什评）

二、幼儿园足球小姿势教案

1.幼儿园中班小足球教案

活动主题目标：

1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇气自负的良好质量。

2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆用劲、体耐力、距离感和协调性。

活动主题准备：

足球和幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐

活动主题经过：

1、引导部分：

(1)师生问好（2）说明足球（3）即兴带动

2、主体部分：

(1)球感练习：小兄弟分四组，在操场上随意踢球、玩球（听到哨声马上要回到自己的位置）

(2)罗纳尔多射门：小兄弟分四组，每组前面摆个小球门，让小兄弟把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小兄弟要表演节目。（给不同的距离小兄弟选择射门的难度）

(3)传球练习：小兄弟分四组，每组围壹个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小兄弟们互相传球。

结束部分：

(1)找兄弟互相放松。（2）集体放松（3）师生拜拜

课后反思：本次教学活动主题设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇气自负的良好质量和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆用劲、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动主题中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动主题引导部分进行热身练习，在这一环节中为下壹个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动主题的积极性也高了很多。

但还是存在不足之处，本次活动主题主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动主题设计中应多增加游戏的成分。

2.有关幼儿园足球方面的社会教案

活动主题设计背景

幼儿园的旁边是以前的村小学，未运用的操场成为了草地，男孩子们常常缠着老师带他们去那踢球，我想何不顺应孩子们的兴趣和需要，开展足球运动呢本着让孩子高兴玩足球的目的，设计了此教学活动主题。

活动主题目标

1.熟悉足球，了解基本特征。2.尝试在草地上自在踢球的趣味。

教学重点、难点

1.球赛制度：要用脚踢。2.球门是小足球的家。

活动主题准备

将小足球四散放在草地上，数量和幼儿人数相同，自制简易球门两个。

活动主题经过

一.熟悉小足球

1.草地上来了许多新“兄弟”，请你们每人去找一“兄弟”吧。

2.幼儿自在探讨有关足球的姿势经验，如球的外形、球赛制度等等。

3.幼儿讨论玩足球的基本制度：

(1)要用脚踢；

(2)球门是小足球的家。

二.和小足球做游戏

1.幼儿在操场上四散自在踢球，教师强调制度：

(1)只能用脚踢；

(2)限于操场范围内。

2.幼儿在四散自在踢球的基础上，尝试有目的的朝球门内踢球，即：送小足球回家。

三.放松活动主题

幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体。

教学反思

1.孩子们玩得不亦乐乎，可以开展小足球系列活动主题如下：

(1)赶着球儿跑（左右***替运球，和同伴合作踢球）；

(2)奥特曼打小怪兽（定位射门，进步动作的准确性）；

(3)小小对抗赛（练习踢球的技能，锻炼身体；萌发初步的竞争觉悟，尝试合作的价格。）

2.活动主题经过中的反思：

(1)要把自在踢球的这种随意安排的恰到好处。

(2)鼓励胆怯的幼儿大胆玩球，培养勇气的男儿性格。

(3)鼓励幼儿及时扶起摔倒的同伴，并给和安慰和相互鼓励。

3.对教师专业进步的反思：要注重幼儿的特点差异（包括体质上、性格上、协调能力上等。）

4.对师幼互动的环节：和幼儿随意的自在探讨对足球的认识，参和踢球，满足幼儿好奇好动的天性。

3.幼儿教案"小足球"如何写

针对幼儿的教学吧，可以从下面内容多少方面着手

1、准备壹个小足球

2、首先从外观上给小兄弟说明足球，如：足球是圆的等等，可以自在发挥

3、足球是一项运动，首先通过字面意思说明“足”，就是我么脚，因此足球是一项用脚来完成的运动，可以发挥一下，讲一讲足球何故设计成圆形。

4、足球的起源，中国的蹴鞠，发挥一下，让小兄弟了解中国历史。现代足球起源于英国，可以发挥一下。

5、拓展，讲讲运动有益身心健壮。

希望对你有帮助，小孩子的幼教很重要，灌灌耳音就够了，让他们听懂是不也许的。

4.幼儿园足球篮球活动主题教案设计

幼儿园大班体育教学活动主题规划：高兴小足球

一、设计意图幼儿园健壮教学是要根据幼儿身心进步特征，综合运用多种活动主题形式，进步幼儿活动主题锻炼的兴趣。《幼儿园教学指导纲要》指出：\"用幼儿感兴趣的方法进步基本动作，进步动作的协调性、灵活性。\"\"要根据幼儿的特征组织生动有趣、形式多样的体育活动主题，吸引幼儿主动参和\"。球是幼儿最关注着的活动主题器械其中一个，具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能进步幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力影响的进步也具有潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认识及方法，但大班幼儿随着运动经验的积累，常会把皮球当作足球踢着玩。足球运动是最具魔力的体育项目其中一个，具有活泼型、丰盛性、生动性及竞赛性等特征。如果把足球配置成适合幼儿玩乐的足球游戏，幼儿便会对其感兴趣，并在足球运动中身心健壮进步。因而，针对大班幼儿对球类活动主题的兴趣点和需要，特设计此活动主题以进行足球技能游戏的练习为主，进步其运动能力，使幼儿在足球运动中尝试高兴玩足球的趣味。

二、活动主题名称和内容体育--高兴小足球三、活动主题目标1、喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。

2、进修左右***替运球。

重点：进修左右***替运球的动作要领。

难点：能左右***替运球。

四、活动主题准备1、姿势准备：在上一节教学活动主题中，幼儿已玩过足球游戏，学会了传接球和定点射门。

2、物质准备：足球人手壹个、足球门、背景音乐。

五、活动主题经过（一）开始部分1、教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小兄弟们看这是啥子？（足球）。教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。

2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。

3、听音乐做足球操。

（二）基本部分1、复习传接球和定点射门。

(1)教师：\"小队员们，上节课大家一起玩了足球游戏，传接球和定点射门，现在大家就来复习一下这两个本领\"。

(2)幼儿和同伴合作练习传接球。

(3)集体练习定点射门。

2、进修左右***替运球。

(1)教师：\"你们会用两只脚来配合踢球吗？谁来尝试\"？请幼儿来试一试。

(2)教师示范用左右***替给前运球，注意脚部用力要适中，并控制好球的路线。

(3)幼儿跟着教师边念儿歌边自在练习左右***替运球：\"小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领大\"。教师进行个别指导。

(4)幼儿集体用左右***替运球至目的地并运回。

3、教师引导幼儿左右***替运球和射门结合，幼儿自在练习，教师巡回指导。

4、游戏：运球射门对抗赛（1）幼儿分成红蓝两队，每队10人。明确各队球门后游戏开始，各队第一位小队员左右***替给球门路线运球，到达球门前射门，接着跑回起点，第二个小队员依次出发，进球多的队获胜。

(2)小结比赛情况，拓展资料经验，再次进行比赛。

（三）结束部分放松运动：亲亲小足球。幼儿每人抱壹个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。

六、活动主题延伸在日常体育活动主题中继续增设足球游戏，为幼儿提供练习，游戏的机会，开发新的方法，丰盛足球游戏的内容，进步幼儿对足球运动的认识和喜爱。

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幼儿园大班体育活动主题教案：趣味的篮球活动主题

活动主题目的：1，幼儿通过活动主题，初步掌握运球、传球的动作要领。

2，幼儿通过运球、传球的练习，进步上肢的协调性和增强上肢肌力。

3，幼儿通过趣味的篮球活动主题，尝试运动的高兴，激发对篮球运动的兴趣。

活动主题重点：s形跑运球活动主题准备：

1，经验准备：幼儿熟练掌握一只手拍打篮球2，物质准备：大可乐塑料瓶16个、10个中水桶、10个大水桶、篮球14壹个、扩音器壹个、口哨壹个、音乐u盘。小呼啦圈12个、大呼啦圈6个、空中的呼啦圈3个。

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5.中班数学教案踢足球

目标 1.能运用磁性原理制作游戏材料。

2.能用多种方式让“足球小人”动起来。准备 1.磁铁、回形针、塑料小球、水彩笔。

2.可用较薄的塑料板、较大的餐盘、较硬的纸板等制作“足球场”4—5个。 3.“足球小人”范例。

经过一、产生制作兴趣。——出示“足球场”及“足球小人”范例，说说小人在进行啥子运动。

——示范“足球小人”在球场上跑动的情景。引导幼儿思索这些小人何故能在“球场”上跑来跑去踢足球。

——足球比赛应有多少人上场？现在场上还缺多少队员？二、制作“足球小人”——通过沿线剪、折的方式制作“足球小人”注意提示幼儿要沿线剪，并在“足球小人”的脚部别上回形针。——如何让“足球小人”来踢球？——引导幼儿讨论启发幼儿将磁铁前后左右来回移动，使小人能够活动主题。

三、举行足球赛。——幼儿自在结伴用自己制作的小人在“足球场”上玩踢足球的游戏。

——启发幼儿为“足球小人”确定两种不同颜色的队服并涂色。提议： 1.鼓励幼儿用多种方式让小人动起来，如用透明胶将铁片固定在小人脚上等。

2.可将“足球场”用积木或空易拉罐垫高，以方便操作。 3.可在科学角里提供一些纸板迷宫，让幼儿用磁铁在纸板下面移动，控制“足球小人”走出迷宫。

4.在班上成立男子足球队和女子足球队，练习用脚带球走，控制球的路线。

6.怎样教幼儿园的小兄弟足球

足球对于幼儿园的孩子来说，仅仅是一种游戏材料，幼儿园的足球活动主题也应该是一种游戏活动主题，而不是专业的足球动作训练。可以设计一些有关足球的游戏，让孩子从游戏中感受足球的高兴，训练球感。例如：

教师：足球幼儿园要开学啦，小足球们都迫不及待地要去上学啦，让大家护送它们去幼儿园吧。

幼儿分成四组，呈四路纵队站在起点线后等待。游戏开始，每组第一名幼儿荡球前进，遇到倒在路上的树枝（体能条间隔排列）时，夹球跳过后继续荡球前进至终点，幼儿鱼贯式进行游戏。共2轮。

7.求5

足球教案

进修目标

1、在活动主题中主动进修多种足球动作技术，灵活地在游戏经过中运用，进步兴趣、参和觉悟及自负。

2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏制度。合作进修和竞争能力有进步。

3、能初步运用小足球组合动作。

4、进步灵敏、协调安宁衡等运动素质，进步体能。

学情解析

1、学生从没上过足球课，对足球游戏特别感兴趣和喜爱；有很浓的进修兴趣。

2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。

教学内容

足球运球、传球、停球、游戏

游戏：手运球比快、脚运球比快（分组看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快）

小结：篮球运球……；足球运球……，大家现在脚运球还不熟，这说明。。。大家的足球基本功还差点位，那么今天大家就来进修足球基本功

停球---传球—停球

分小组进行地滚球和空中球停球方式的尝试；

小组展示停球方式；（轻踩、减力挡等）

分组传球尝试练习；

小组展示传球方式，注意准确性；（脚背、脚内侧、脚外侧）

最后可以做壹个停传球的小游戏

运球

分组进行运球练习，比赛：运球接力

游戏

找壹个标志物让他们用球来踢，看谁射得准

8.幼儿园舞蹈足球宝贝教案

主题名称：高兴球宝贝主题由来：玩球孩子们最喜爱的运动其中一个，孩子们对球有极大的兴趣，玩球更可以增加幼儿的运动量，增强幼儿的体质，另外玩球的经过中，也可以促进幼儿社会化的进步，使他们学会同享和交往，这些对于孩子们来说都是特别重要的。

但他们的方法却很单调，怎样在孩子原有玩球经验的基础上，寻觅更多的方法，并从中了解球的性能（滚动、弹跳）。在这次活动主题中，孩子会在说说玩玩中建构有益的姿势经验。

主题目标： 1、认识各种球类及其相关的球类运动项目，在和材料的互动中积极寻觅。 2、幼儿熟悉球类，能尝试各种球类运动，进步身体协调性。

3、乐于寻觅生活中的现象，动手操作，尝试操作的趣味，激发求知欲及探究灵魂。 4、运用搓、压、团等技能进行制作，尝试在泥球的基础之上，变化出新的形象。

5、幼儿能大胆表达，尝试创编的趣味6、在游戏活动主题中，培养幼儿团队觉悟，尝试合作成功的高兴7、在比赛中有教强的职责感，注意各项活动主题中的安全教学。环境创设：布置"球星闪闪"的墙面，认识中外着名的球类运动员。

布置"各种各样球宝宝"实物展和"不同的球类运动"的图片展。让孩子通过参和收集有关图片，使孩子能在环境中充分感受球类运动的丰盛多彩。

区域融合：美工区："球宝宝变身"。提供各类球类，各种颜料，画笔等材料，拓印+借形想象，让孩子在绘画的经过中进步孩子的创新能力。

图书区：在图书区等投放和主题相关的杂志、书籍，供幼儿自在观看。开展运动会活动主题--让幼儿参和各种球的运动游戏。

表演区：创编啦啦操--我是小球星。益智区：球的滚动等有关球的小游戏。

家园共育： 1、收集各种球类玩具，进修各种球的不同方法。 2、利用节假日和休息时刻带孩子在社区健身场所~健身馆或运动场馆进行各种体育运动和锻炼。

3、在家中可以和孩子一起玩一些有趣的有关球类的游戏4、和孩子一起参与游艺会。活动主题一：一球多玩活动主题目标： 1、产生对玩球活动主题的兴趣2、寻觅球的多种方法活动主题重点：寻觅球的多种方法活动主题难点：玩球的时候幼儿的身体协调能力。

物质准备：大致的皮球若干、大致的装球容器经验准备：幼儿已有过玩球的经验、活动主题经过： 1、引发幼儿兴趣。师生共同玩"大皮球小皮球"的游戏（方法：教师说"大皮球"并用手势表现出来，小兄弟立刻说出相反的"小皮球"，并用手势表现出来）重点指导：训练幼儿的反应能力2、玩球方式多幼儿自在玩球，寻觅球的多种方法重点：启发幼儿各种玩球的方式，教师帮助梳理，小结球都可以如何玩自在练习动作（如抛球、滚球、接反弹球），训练幼儿的身体协调能力。

3、经验展示---"何者小兄弟愿意展示一下自己是如何玩的小球？"，鼓励幼儿大胆展示。教师引导幼儿大胆摹仿同伴的动作。

4、收拾整理。让幼儿进修一一对应的关系，正确装放皮球，大皮球放在大筐里，小皮球放在小筐里。

5、游戏"充气"。组织幼儿集体、分组进行拉圈游戏，变大和缩小活动主题延伸：引导幼儿根据已有建构的经验，到户外进行玩球活动主题活动主题二：创编问答歌活动主题目标： 1、尝试根据球的特征，创编问答歌。

2、幼儿能大胆表达，尝试创编的趣味。经验准备：进修过问答歌，如：你拍一，我拍一，何者最爱把脸洗？你拍一，我拍一，小猫最爱把脸洗。

物质准备：相对有明显特征的球的图片若干。活动主题重点：能发现每种球的不同特征活动主题难点：幼儿尝试创编问答歌。

活动主题经过：一、说说我见过的"球"，经验回忆--这几天大家一直在玩球。大家一起来说明一下吧！教师逐一出示图片幼儿说明自己认识的球。

教师重点提示幼儿说出每种球的主要特征，为创编问答歌做准备。 3、提出难题，揭示主题。

师：球的种类很多，请你把自己了解的球编成问答歌！二、师生讨论，尝试创编--大家以前学过一首问答歌，小兄弟们一起来说一下吧！--啥子是问答歌呢？（有问的有答的儿歌）--如果大家把大家认识的球也编成一首好听的问答歌，那应该如何编呢？--在编问答歌的时候要注意些啥子？（问句中不能出现名字）教师可以示范，如啥子球圆又圆大皮球圆又圆三、幼儿尝试创编问答歌，老师指导并记录。四、探讨问答，尝试高兴1、请个别幼儿探讨（形式多样：幼儿问，老师答；幼儿问，其他幼儿答；请一对小兄弟一问一答）啥子球圆又圆大皮球圆又圆啥子球两头尖橄榄球两头尖啥子球转呀转小眼球转呀转啥子球长羽毛羽毛球长羽毛啥子球不能拍小足球不能拍活动主题三：进修歌曲：《大皮球》。

三、幼儿园体育足球教案

活动主题目标：

1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇气自负的良好质量。

2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆用劲、体耐力、距离感和协调性。

活动主题准备：

足球和幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐

活动主题经过：

1、引导部分：

（1）师生问好

（2）说明足球

（3）即兴带动

2、主体部分：

（1）球感练习：小兄弟分四组，在操场上随意踢球、玩球（听到哨声马上要回到自己的位置）

（2）罗纳尔多射门：小兄弟分四组，每组前面摆个小球门，让小兄弟把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的`小兄弟要表演节目。（给不同的距离小兄弟选择射门的难度）

（3）传球练习：小兄弟分四组，每组围壹个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小兄弟们互相传球。

结束部分：

（1）找兄弟互相放松。

（2）集体放松

（3）师生拜拜

课后反思：

本次教学活动主题设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇气自负的良好质量和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆用劲、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动主题中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动主题引导部分进行热身练习，在这一环节中为下壹个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动主题的积极性也高了很多。但还是存在不足之处，本次活动主题主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动主题设计中应多增加游戏的成分。