一、初一历史《大一统的汉朝》教学教案范文

历史课程应使学生获取基本的历史姿势和能力，培养良好的品德和健全的人格。接下来是我为大家整理的初一历史《大一统的汉朝》教学教案范文，希望大家喜爱!

初一历史《大一统的汉朝》教学教案范文一

教学目标

姿势和技能：

了解两汉兴衰的基本脉络：文景→汉武→光武→外戚和宦官交替专权

领会汉初统治者面临的遗留难题，化解的经过，产生的功效

掌握汉武帝“大一统”的政策、措施及其历史影响

经过和方式：

阅读资料→领会大意→逻辑思考→得出结论(论从史出)

情感态度价格观：

认识“成由俭，败由奢”的道理

认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代第壹个鼎盛局面。

教学重点和难点

本课主要从政治角度讲述两汉兴衰的基本脉络。由于时刻跨度大(约四百年)，涉及史实多，但限于课时，在教材中，“两汉”侧重讲的是西汉，“兴衰”侧重讲的是“兴”。

本课重点：“汉武帝的大一统”。

本课难点：“罢黜百家，独尊儒术”。

教学设计思路

引导学生结合图片和文字资料解析史实，完成教学。

教学媒体

多媒体计算机

教学结构和经过

复习导入：

1.楚汉战争的最后结局怎样?

(启发学生回答：刘邦最终打败项羽，在公元前202年，定都长安，建立汉朝。刘邦就是汉高祖。)

2.刘邦何故能够得到胜利?

(指导学生观看61页“导入框”，结合上一课姿势回答：善于用人，爱惜百姓，审时度势，灵活应变等。)

过渡讲解：俗话说“得天下不易，坐天下更难”，当年汉高祖面临的也是这种情况。请看61-62页“文景之治”的内容。

第12课大一统的汉朝

一、文景之治

西汉初年，民族极度贫困。长期战争导致经济凋敝。

《汉书食货志》记载：“民失作业，而大饥馑。……人相食，死者过半。自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”

思索讨论：如果你是刘邦，面对现实，应采取啥子办法?

文帝景帝又采取哪些措施?

文帝景帝吸取秦亡的教训，欲图长治久安。休养生息政策因而得以出台并顺利实施。

教师出示相关的减轻租税的图片和资料。学生看书，分类归纳文帝、景帝的措施。

1.减轻农民的徭役、兵役和赋税

2.进步农业生产

3.提倡节俭以身作则

4.重视“以德化民” 5.社会安定百姓富裕

汉文帝和景帝共在位39年，实行轻徭薄赋、奖励生产、和民休息的措施，使得社会安定，人民负担进一步减轻，社会经济持续进步。

《资治通卷》记载：“海内和平，家给人足。”

后世对之评价较高，把这样的治世称为“文景之治”。

小结：

让学生归纳西汉吸取秦朝灭亡的哪些教训，制作秦汉措施相对表，如赋税、徭役、刑罚等方面。更好的体会为何“秦亡汉兴”。

这为汉武帝时达到鼎盛奠定了良好的基础。

二、汉武帝的大一统

1.汉武帝实现大一统的缘故

初一历史《大一统的汉朝》教学教案范文二

课时安排 1第1课时一、整体思路说明整体设计思路自学为主，引导为辅指导依据说明杜郎口玩法二、教学目标设计·基础姿势 1.掌握西汉和东汉兴衰的基本脉络。

2.掌握文景之治、汉武帝的大一统，光武中兴，东汉后期外戚和宦官交替专权等基本史实。·能力目标 1.通过思索和探究“汉武帝的大一统局面是如何形成的?”培养学生初步运用历史唯物主义的基本见解解析难题的能力。

2.通过从史料中提取有效信息、加深对课文的领会的训练，培养学生的阅读能力，打好进修历史的基本功。

三、教学重点难点·情感态度 1.通过本课进修，使学生认识到，汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的鼎点，也是中国封建时代第壹个鼎盛局面。

2.汉武帝加强中央集权的措施对于统一的多民族民族的巩固和进步有着特别重要的影响。·进修策略自学为主，教师引导为辅·教学重点汉武帝的大一统。·教学难点“罢黜百家，独尊儒术”四、教学方式的设计

五、课堂难点化解措施教学经过中以学生自学为主，可以自己下去找些资料

教师引导辅助学生掌握重难点六、教学经过

设计教学经过

引入及导学设计意图通过视频和名诗古句，引起学生感官上的刺激教学经过配乐诗朗诵《沁园春雪》导学教师活动主题书写板书

导学案

(一)文景之治：?

阅读课本67和68页，完成下面内容任务：

1、背景：西汉初年，社会状况怎样

西汉初年，经济，到处一片景象。?

2、措施：汉高祖、和?吸取了教训，采取了哪些措施来改变西汉初年的状况

①减轻。②注重进步。?

3、表现：“文景之治”时期，社会相对安定，百姓富裕起来。文帝、景帝分别采取了哪些措施促使了此局面的形成

①奖励。②提倡。③重视。?

(二)汉武帝的大一统：

阅读课本68和69页，完成下面内容任务：

1、措施：(1)政治上：为加强，武帝接受的提议，下令允许将自己的封地分给子弟，建立较小的?。?

(2)想法文化上：汉武帝接受?的提议，“罢黜百家，独尊儒术”。这句话含义是。推行儒学教学，在长安兴办是我国古代的顶尖学府，以为主要教材，不进修其他各家的学说。

2、影响：使西汉王朝在政治、经济、军事和想法上实现了?，开始进入时期，开创了中国封建时代第壹个盛世局面。?

初一历史《大一统的汉朝》教学教案范文三

教学目标 1、姿势和能力：了解“文景之治”出现的缘故和现象，培养解析历史难题的能力;列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝，培养学生辩证、综合、解析史实的能力。

2、经过和方式：进修本课，结合秦的历史，进行对比，找出秦巩固统治的措施和西汉的大一统之间的联系，并由此得出西汉为何能出现较长时刻的强盛局面;通过典故、图片、姿势树等教学资料，了解汉武帝统治的史实，认识“罢黜百家、独尊儒术”对封建统治想法所起的影响。

3、情感态度和价格观：汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第壹个鼎盛局面，它对于统一多民族民族的巩固和进步有着特别重要的影响;西汉由贫穷到强盛，使大家认识到民族统一、社会安定、统治者政策的调整、人民的辛勤奋动是民族强盛的重要缘故。教学重点

重点：汉武帝的大一统

重点突破：汉初六七十年的休养生息带来的经济繁盛，为西汉进入强盛时期奠定了雄厚的物质基础(这也是课文前两目之间的内在联系)，是汉武帝得以实现大一统的客观条件;汉武帝雄才大略，善于用人，是他能够完成大一统的主观影响。本目的重点是写汉武帝加强中央集权的措施：削弱封国势力，使其越分越小，再也无力和中央政权对抗，实现了政治上的大一统;“罢黜百家，独尊儒术”，设立太学，大力推行儒学教学，使儒家想法成为法定的封建统治想法，实现了想法上的大一统。汉武帝大一统的历史意义，课文中未作任何学说性的评析，这就为教师启发、引导学生思索和探究留下了充足的空间。教学难点难点：罢黜百家，独尊儒术。

难点突破：应领会实行该政策的缘故：汉初，诸子百家各派学说仍很活跃，不利于中央集权，不适应汉武帝时政治上大一统的需要。要把握“罢黜百家，独尊儒术”的核心内容是把儒家学说抬高到“独尊”的地位，把儒家学说作为封建正统想法。汉武帝推崇的“儒术”，和孔孟为代表的先秦儒家想法有所不同。它经过董仲舒的改造、发挥，吸收了法家、道家学派的一些想法，即所谓“霸(法家)王(儒家)道(道家)杂之”。设太学，以“五经”为主要教材，大力推行儒学教学，是实行“独尊儒术”的必然结局。教学准备适合本课教学的挂图和课件

复习导入：秦朝是我国历史上的壹个短命王朝，它迅速灭亡的缘故是啥子?秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，进行了四年的啥子战争?结局怎样?公元前202年，在秦末农民战争和楚汉之争的废墟上，建立了西汉王朝，汉朝到底如何呢?今天大家就来进修这一课。

引入新课“大一统的汉朝”

讲授新课

一、文景之治

1、休养生息的缘故和措施

展示材料：

“民失作业，而大饥谨。……人相食，死者过半。

自天子不能具醇驷，而将相或乘牛羊。”

——《汉书·食货志》

同学们，西汉建立后，面临的是一种啥子样的经济形势?

课本的第一段和这则材料真正的反映了西汉初期的经济状况，不光是谷物奇缺，价格昂贵，甚至出现了人吃人的现象，那么请同学们结合大家前面学过的姿势，解析西汉初期经济萧条的缘故有哪些?

2、文景之治

汉朝从刘邦开始包括文帝和景帝三代统治者为稳定社会秩序和巩固统治是如何克服这种困难的?采取了哪些措施?

大家把西汉初年汉高祖和他的后继者们针对经济凋敝采取的这些措施叫做“休养生息”或“和民休息”。下面大家把这些措施用决定因素词把它找出来。

大家从“汉文帝穿的衣服质地相对粗糙，他宠爱的夫人，也不能穿拖地的长裙。帏帐上不许绣花。”这些文字更能体会出当时统治者的朴素和节约，这也是大家中华民族的传统善良。

历史上把这一时期的这种社会安定、经济繁盛的局面称为“文景之治”。

请同学们先把课本第三段大字内容看一遍，结合材料思索“文景之治”时的社会经济情况具体表现怎样?

出示材料：

汉兴七十余年间，民族无事，非遇水旱之灾，民则人给家足，都鄙廪庚皆满，而府库馀货财。京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。众庶街巷有马，阡陌之间成群……守闾阎者食粱肉，为吏者长子孙，居官者以为姓号。

——《史记·平准书》

“文景之治”局面的出现，是建立在汉初休养生息政策的基础上的，而汉初的休养生息政策的实施是在吸取秦亡教训的条件下开始的。请同学们看课本P68面“动脑筋”的题目，思索讨论秦始皇和汉文帝在修建自己的陵墓上有何不同?他们的行为对你有何启示?

汉初六七十年休养生息带来的经济繁盛为西汉进入强盛时期奠定了雄厚的物质基础，也为汉武帝得以实现大一统提供了客观条件。

二、汉武帝的大一统

大一统，即中央加强对政治、经济、想法文化等各方面的统一领导，形成高度中央集权的政治局面。汉武帝时能实现大一统，决非偶然，如果没有从高祖“文景之治“，近半个世纪实行休养生息政策，奠定了雄厚的经济基础;如果没有景帝时平定七国之乱，奠定了巩固的政治基础，恐怕大一统的局面是不也许出现的。大一统的局面出现，也和汉武帝这个具有雄才大略的皇帝的统治措施密切相关。请同学们把“汉武帝的大一统”这一子目的内容仔细地阅读一次，找出汉武帝即位后面临的社会难题，也即大一统的背景。

除同学们讲的之外，汉初的社会难题还有匈奴仍然威胁北部边境，地方豪强势力壮大，土地兼并难题也日益严重等等，这一切，都把加强中央集权提到日程上来。

刚才大家所提到的，都是西汉存在的社会难题，这些难题的存在，决定了西汉王朝必须加强中央集权。汉朝当时实行中央集权的条件是否具备?如具备，具备了哪些条件?同学们可以讨论一下。

下面请同学们从课本上找出汉武帝在面临两大社会难题时为加强中央集权所采取的措施。

1、政治：推恩削藩国

汉武帝采用主父偃的提议，实行“推恩令”，从此诸侯国越分越小，再也无力和中央抗衡，化解诸侯国对中央集权的威胁。

2、想法：罢黜百家，独尊儒术

汉武帝何故要接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的提议?

诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。

——《汉书·董仲舒传》

初一历史《大一统的汉朝》教学教案范文四

课题第14课大一统的汉朝课型新授课课时 1课时授课教师宋艳红单位唐山市第二十八中学教材解析本课作为本单元的第三课时，是由秦王朝的进修转到汉朝的进修的过渡课，属于概括性的篇章，给学生梳理了汉朝兴衰的基本脉络。西汉的汉武帝时期，不仅是西汉强盛的壹个顶点，也是中国封建时期的第壹个鼎盛局面。它对于统一的多民族民族的巩固和进步有着特别重要的影响。因此本课的内容在中国古代史的进修经过中有着重要影响。

教学

目标 1、姿势和能力：归纳汉初的统治政策，领会“文景之治”的含义。掌握汉武帝“大一统”的政策和政治、想法上的措施，了解汉武帝时期是西汉的鼎盛时期。培养学生归纳能力、表演能力、探究能力、解析、化解难题的能力。

2、经过于方式：通过《汉武大帝》的主题歌创设情境导入新课;通过学生小组合作探究使学生领会汉武帝削弱诸侯国势力，实现政治上的大一统;通过表演历史剧，领会“罢黜百家，独尊儒术”，以突破难点;

3、情感态度和价格观：使学生认识“成由俭，败由奢”的道理。初步掌握评价历史人物的方式;认识汉武帝时期是西汉的鼎盛时期，也是我国封建社会的第壹个盛世。

学情解析授课对象：初一学生

优势：本课的授课对象是初一第一学期的学生，这一年龄段的学生思考较活跃，具有较强的表现欲，会相对积极地和老师进行互动进修。

不足：刚刚接触历史不久，还没有积累一定的进修经验和进修方式，因此需要老师进行正确的引导。

根据学生的学情，我运用了下列的教法。

教法在教学经过中，除了谈话法和讲解法，对于重点内容将由学生表演历史短剧的方法，加上多媒体的辅助，着重培养学生的进修主动性和历史思考能力。

重点汉武帝的大一统

教学

手段多媒体课件

难点

罢黜百家、独尊儒术经过教学内容教师活动主题学生活动主题设计意图激趣

导学自主进修合作探究

《汉武大帝》的主题歌——《最后的倾诉》

第14课大一统的汉朝

一、文景之治

1、西汉初期的经济形势及缘故

2、主要措施：

轻徭薄赋

重视农业

奖励农桑

提倡节俭

以德化民

播放歌曲

提问：歌曲中描述的是哪位历史人物?

出示歌曲中对汉武帝评价的三句话。

解释“大一统”：大一统，就是中央加强对政治、经济、想法文化等各方面的统一领导，形成高度中央集权的政治局面。

投影：“民失作业，而大饥谨……人相食，死者过半。自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”

设疑：(1)西汉初年面临的是一种如何的经济形势?

(2)这种形势又是怎样造成的呢?

假如你是汉初的皇帝，该如何办?

提问：(1)汉文帝、汉景帝恢复、进步经济的主要措施?

(2)文帝景帝的这些措施使西汉出现了啥子局面?

投影出示图片汉文帝霸陵和秦始皇陵

设疑：相对两幅图片有啥子不同?你从中得到了哪些启发?

怎样领会文景之治

认真倾听、观看

回答：汉武帝

感悟

领会

阅读

解析投影的史资料

回答(经济萧条，到处是荒凉的景象。)

找出缘故。(秦的暴政和长期的战乱。)

畅所欲言

阅读教材、自主探究

归纳文帝、景帝采取的进步经济的措施。

回答：文景之治

观察图片，对比解析

启发：成由俭，败由奢。

结论：为汉朝经济的继续进步奠定了雄厚的物质基础。通过这首气势恢弘的歌曲来渲染气氛，使学生进入历史情境。

使学生学会从史料中了解史实。(论从史出)

培养学生解析、化解难题的能力。

培养学生阅读教材解析、归纳历史难题的能力。

培养学生用对比的方式解析、化解历史难题的能力。同时树立勤俭节约的良好质量。

自主

进修

合作

探究

二、汉武帝大一统

1、缘故：

(1)客观：

文景之治

—物质基础

(2)主观：

汉武帝雄才大略，善于用人。

2、措施：

(1)政治上：

削弱诸侯国的势力。

(主父偃)

(2)军事上

北击匈奴

(卫青、

(3)想法上：

罢黜百家，

独尊儒术。

(董仲舒)

过渡：汉武帝就在这个时候登上了历史舞台，在历史的天空画上了浓墨重彩的一笔。

多媒体展示：汉武帝的画像

谈一谈你所了解的汉武帝。

说明诸侯国难题的由来。

播放视频：《汉武大帝》诸侯谋反片段

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二、幼儿园大班社会教案

实用的幼儿园大班社会教案集合8篇

在教学职业者实际的教学活动主题中，常常需要准备教案，借助教案可以有效提高自己的教学能力。那么大家了解正规的教案是如何写的吗？下面内容是我收集整理的幼儿园大班社会教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的兄弟。

幼儿园大班社会教案篇1

《消灭白色污染》案例和反思

活动主题设计背景：当今社会，随着快餐业、包装业和超市的进步，极大地方便了大众的生活，然而由于现代生活行为方法的不当，大众在享受物质生活方便的同时

给环境带来了严重的破坏，导致过量的“白色污染”成为继大气污染、水污染之后的第三大社会公害，是现代大众生活的一大难题。目前全国上下纷纷掀起了消灭“白色污染”的活动主题，大家幼儿园也开展了“保护环境，救救地球，争做环保小主人”的环保教学活动主题。

“白色污染”是孩子们日常生活中接触最多且用得最多的一次性垃圾，怎样引导幼儿收集生活中无毒无害的一次性垃圾——“白色污染”，如各种方便袋、泡塑、一次性碗、盘、盒，各种塑料瓶、瓶盖等，结合环保教学

开展系列活动主题呢?因此大家在帮助幼儿认识“白色污染”、“白色污染”分类的基础上，再引导幼儿进行“白色污染”处理(再创作)等操作活动主题，使幼儿懂得：只有减少垃圾，变废为宝，才能美化生活、净化环境，从而逐步养成良好的生活卫生习性，激发幼儿争做环保小主人的强烈欲望。

活动主题目标

1、初步了解废弃的塑料袋、泡沫用口等属于白色污染，了解白色污染对环境造成的危害。

2、了解化解白色污染难题的基本方式。

3、培养幼儿对活动主题的兴趣,进步想象力、创新力。

4、增强幼儿的环保觉悟。

教学重点、难点

1、教学重点：让幼儿明白啥子叫“白色污染”。造成白色污染的缘故?

2、教学难点：认识“白色污染”对人类的危害性。引起学生对白色污染现状的关注，养成自觉的环保行为。

活动主题准备

1、塑料袋、泡沫饭盒和纸盒、纸袋、布袋若干。

2、无处不在的白色垃圾图片

3、教学挂图

4、幼儿用书

活动主题经过

1、生活经验谈话，引发活动主题。

(1)出示塑料袋、泡沫饭盒，教师问小兄弟：“你们认识这些物品吗?大众在啥子时候会运用它们呢?

(2)教师：“大众何故都喜爱用这些物品?”

2、认识塑料袋，泡沫用品难以分解、处理的特性。

(1)引导幼儿思索将布袋、纸袋、塑料袋丢弃到天然环境中，对环境的影响。教师：它们给大众生活带来方便的对环境有啥子影响?

(2)小结“纸袋和布袋埋在土壤中会被分解掉，不会产生对环境有害的物质，而现实生活中普遍运用的塑料袋、泡沫用品却不要易分解，又很难处理，随意丢弃会污染环境。

3、观看教学挂图，认识白色污染的危害。

(1)幼儿观看教学挂图，了解塑料袋和泡沫用品到底会产生哪些危害?

(2)幼儿结合生活经验，探讨自己的阅读发现。(这些物品，如果埋在地下，会破坏土壤，影响植物生长，如果被动物不小心吃掉的话，也许会因消化不好而导致死亡，大众如果长期运用一次性发泡餐具，会影响人体健壮，如果焚烧这些垃圾，会污染空气，

(3)小结：废旧塑料包装会产生很大的危害，由于这些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些大众把它们造成的污染称为“白色污染”。

4、寻找减少白色污染的方式。

(1)幼儿讨论在日常生活中如何样减少白色污染，鼓励幼儿开动脑筋，探讨自己想出的化解方式，如购物时自带纸袋，制造出能分解的塑料袋等。

(2)小结：为了减少“白色污染”，科学家们开发了对环境污染少的可降解塑料制品，商家也开始减少这些物品的运用量。小兄弟们也应该从现在做起，不乱扔塑料袋、泡沫用品，减少白色污染，人人都做壹个保护环境的小卫士。

(3)一起制作纸袋。

教学反思

1、在请幼儿说白色污染危害性和减少白色污染措施时，幼儿很有想象力和创新力，设计出了许多有创意的机器来消灭白色污染，教师在此要加强引导，鼓励学生大胆说、大胆想象培养他们的创造觉悟。

2、在上课头一天就跟幼儿探讨一下，看看幼儿了解不了解啥子是白色污染，白色污染有啥子危害，为课堂进修做好铺垫。课一开始，就可以让小兄弟说明自家运用塑料袋的情况。让全班幼儿都能积极参和，从而加深了对白色污染的感性认识，进一步了解了白色污染的危害性。

幼儿园大班社会教案篇2

活动主题目标

1.能观察发现自己和周围环境的变化，尝试长大的自豪感和职责感，懂得自觉遵守班级制度，了解自己的事务自己做。

2.进修用剪、贴、画等美工技能，主动参和班级里的环境布置，并用符号对制定的制度进行表现，尝试同伴、老师共同布置活动主题时的趣味。

活动主题准备

1.每组一张调查表。

2.墙饰上预先给孩子留出几块空白位置。

3.剪刀、各种纸张、胶水、双面胶、水彩笔若干，纸盒、易拉罐等废旧物品，农村野草、野花等天然材料若干。

4.幼儿进修资源。

活动主题经过

1.引导幼儿观察活动主题室门口的班牌，了解自己现在班级的名称，初步了解自己长大了，已经升入大班了，是中小班小兄弟的哥哥姐姐。

2.出示调查表，请幼儿自在分组，仔细观察，找出所喜爱的区域名称、环境中的细小变化等，如图书区的图书、益智区的的材料等。

3.和小伙伴共同讨论，布置新环境。

4.引导幼儿合作把作品布置在教室恰当的位置。

5.参观欣赏活动主题室，教师提示幼儿主动给别人说明自己的作品，并鼓励幼儿大胆说出自己的想法，进一步激发幼儿的自豪感和职责感。

活动主题延伸：

1.引导幼儿注重观察，说出自己还喜爱新班里的啥子。

2.提醒幼儿爱护大家的劳动成果，并在游戏中自觉遵守活动主题制度。

幼儿园大班社会教案篇3

设计意图：

象棋是中国最为普及的一种体育运动，它简便易学，雅俗共赏，老少皆易，而象棋文化的发源地正是大家的家乡荥阳。20xx年大家的家乡荥阳被誉为“中国象棋之都”的称号。棋类游戏活动主题是大家班的特色活动主题，在众多的棋类游戏中，孩子们对象棋却特别感兴趣。本次活动主题通过生动形象的录象及专家浅显易懂的讲解，让幼儿在轻松愉快的气氛内了解象棋姿势并了解象棋和大家的家乡荥阳之间的文化渊源。

目标：

1、通过活动主题培养幼儿热爱家乡的情感，让幼儿初步了解象棋和家乡荥阳之间的文化渊源。（重点）

2、激发幼儿的寻觅欲望，让幼儿学会运用简单的象棋姿势来初步学下象棋。（难点）

准备：

象棋若干副，关于象棋文化的录像一套。

经过：

1、谈话引起幼儿兴趣。

“你们会下棋吗？”“会下啥子棋”“你们会下象棋吗？”

“大家班的小兄弟可会下象棋了，咱们来看一下他们是如何下的吧？”

2、幼儿看录像，提问：“象棋是由多少人下的”

3、“象棋和大家家乡荥阳之间还有一段故事呢，请你们来欣赏一下吧”

幼儿看《荥阳-----中国象棋之都》录象，录象完后把象棋盘放到大屏幕上，供幼儿观看。

提问：（1）20xx多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了？（项羽和刘邦）

（2）他们打到最后划定广武山上的鸿沟为界线，不在打仗了

（3）那你了解鸿沟在象棋上还有壹个名字叫啥子吗？（楚河汉界）

（4）象棋的棋盘啥子样的？（幼儿观看解析）

4、幼儿看棋盘（棋盘上摆有棋子）

咱们认识了象棋的棋盘，可是咱们要下象棋，还得有啥子？

来咱们看一下象棋的棋子是如何摆放的？

幼儿读旗子上的字，并说明每个旗子代表的意义。

车------战车马------战马象-----丞相，大象

士------保护将军的士兵将（帅）------整个部队的首领

卒（兵）-------打仗最前面的士兵炮------大炮

不错的

5、说明象棋的红棋和黑棋

你们看象棋的棋子一样吗？有（红色的）有（黑色的）何故有黑色和红色的呢？看一下录象就清楚了。

提问：何故？红色代表谁？（刘邦）黑色代表谁？（项羽）

6、幼儿数棋子。

红色有（16个）黑色有（16个）一共有几许个？

7、象棋不仅颜色不一样，它们每个棋子走路的制度也不一样。

（1）幼儿说下象棋的顺口溜

“马走日，象走田，车走直路，炮翻山“

（2）教师或个别幼儿示范棋子的走法

8、今天咱们认识了象棋的棋盘还有棋子，那现在最想干啥子？

请你找壹个小对手开始吧！

幼儿下棋，教师巡回指导。

9、下棋就象打仗一样有输有赢，教学幼儿“胜不骄，败不馁”。天然下课。

幼儿园大班社会教案篇4

活动主题目标

1、了解集体的事就是大家的事,萌发乐意为集体做事的情感。

2、进步一些基本的劳动技能,形成一些基本的生活动主题力,逐步养成爱劳动的习性。

3、进步幼儿的观察、解析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

重点和难点

1.重点：让幼儿懂得集体的事就是大家的事这一简单道理,学会关心集体、乐意为集体做好事。

说明从小让幼儿进修关心集体、帮助集体、为集体做事,可引导幼儿注重对环境的关切,爱护劳动的成果等,这也是当今幼儿园强化"学会关心"的关切型课程进步动向的壹个重要方面。同时,又是一种道德素质启蒙教学的需要。

2.难点：进步一些基本的劳动技能,培养基本的生活能力,养成爱劳动的习性。

说明进步一些基本的劳动技能,目的在于形成幼儿的基本生活的能力。当前,独生子女普遍娇生惯养,缺乏必要的生活能力的锻炼,如能创设一些条件,引导幼儿在个体的活动主题中,进修一些基本的劳动技能,有助于劳动习性的养成和社会生活适应力的进步。

材料及环境创设

1、设立气象角、天然角、动物角等。

2、提供一些劳动工具：浇水、小抹布、胶水等。

3、收集有关"劳模"的事迹图、照片。

设计思路

大班幼儿的动作能力有所进步,已具备了一些劳动的技能,但由于缺乏劳动的意识,尤其是独生子女的家庭教学误区,更是缺乏必要的劳动尝试,这都有碍于他们生活能力的进步。

随着大班幼儿年龄的增大,逐渐能摆脱自我中心,进步为具有初步的能关心他人、关心周围、关心集体的觉悟。因此,对大班幼儿不仅要加强自我服务能力的进步,而且还要注重引导幼儿积极地为集体做好事、关心集体,这些也潜藏着幼儿的合群性、职责感培养,更好地构建幼儿健全的人格。

寓这些教学于各项活动主题之中,可充分利用庆祝"五一国际劳动节"的节日教学活动主题和通过一些"劳模"的人物鲜明形象来感染幼儿,萌发他们从小爱劳动、爱集体。乐意为集体做好事的情感,并通过大量的操作,让幼儿在力所能及的擦擦、洗洗。整整、补补等一系列的劳动中,进修一些简单的劳动技能,养成良好的劳动态度,包括劳动的积极性、主动性、坚持性、做事认真、细致等质量,为将来必要的生活能力打下良好基础。

活动主题流程

1.通过感知讨论萌发幼儿爱劳动、乐意为集体做好事的情感。

提议：

a、节日活动主题谈话："五一"节是啥子节?谈谈父母及有关亲属的职业情况,教师谈谈自己的职业,让幼儿了解周围成人的劳动,领会大众的生活和劳动的关系。

b、结合节日教学,收集有关"劳模"的事迹,图、照片,布置在教室环境一栏,通过这一隐性教学手段,让幼儿经常看看。议议,熟悉"劳模"的形象,了解他们为民服务的事迹。进而引导幼儿怎样给"劳模"进修、如何为集体做好事(照顾天然角、气象角、动物角。洗晒玩具、整理玩具。修补图书。擦洗桌椅、分发碗筷等),使幼儿懂得这些集体的事应该大家做。

2.鼓励幼儿参与操作活动主题。

①《学擦桌椅和橱柜》。

②《我把玩具收拾好》。

③《玩具玩具我爱你》。

④《整理玩具和用具》。

说明以上活动主题参见《生活》教材62~66页,通过这些活动主题,让幼儿进修一些简单的劳动技能。

⑤建立"值日生"和"某劳动日"制度。

提议日常性的"职业"(照顾天然角、动物角、气象角、分发碗筷等)可由值日生负责。间歇性的"职业"(修补图书。晒洗玩具、擦洗桌椅等可定"某劳动日",如每周一为"修补图书日"选择出破损的图书,幼儿可随意地主动参与修补图书劳动。

活动主题反思

1、两难案例的确定特别决定因素。这一案例应源自学生生后，是属于困扰学生的有代表性的案例，这样才能引起学生们的关注。这一案例要具备两难性，只有具备两难性，才能引起学生的思索和争辩，才能让学生在探讨自己见解的同时明晰自己的想法，最终做出适合自己的选择！

2、课堂上教师的定位至关重要。教师应该是一名促进学生真正表达自己见解的引导者。在学生探讨的经过中，教师不应过早地表露自己的见解，不能左右学生的表达倾给。而应该认真倾听，并适时地帮助学生表达自己的见解，必要时还可以是一位“煽风点火”者，用聪明的语言，激发学生的表达欲望，拓展学生的表达思路，让学生尽情尽性地真正表达。教师也是一名学生价格观的诊断者。在讨论经过中，教师应敏锐地关注到学生一些价格观错误的表达，并及时将难题抛给学生，引导大家讨论思辨。教师还应是学生讨论进修的参和者。教师可以以一名进修者的身份投入学生的讨论之中，适时地介入一些进修资料，为帮助学生化解难题提供必要的支撑。

幼儿园大班社会教案篇5

教学学说依据：

孩子到了大班，通常会有许多需要记录的机会。在平时的一日生活中，就有点心区的记录、区域活动主题的记录、难题角、新闻角、气象角、种植角等等的记录。对于记录许多孩子都并不陌生。除了运用绘画的形式来记录，还有哪些形式也是记录呢？于是大家和孩子们一起开始了有趣的寻找……

活动主题目标：

1、在活动主题中初步了解几种记录方式，阅读欣赏记录的方法，感知记录在大家生活进修中的影响。

2、大胆在

集体面前表述自己的想法。

活动主题准备：

自制图书一份、泥人作品3份、难题延伸（打印）、幼儿记录纸一份、投影仪等

教学重难点：

了解、阅读、欣赏各种记录的方式，并感知记录在生活中的影响

教学课时：

1课时（30分钟）

活动主题经过：

（一）说说身边的记录（找找、说说记录的不同方式）在大家的生活中，有许多不同的记录方式。孩子们，你们了解有哪些呢？你也可以在大家教室里找找（气象角、新闻角、种植角、离园倒计时、点心区记录等）

（二）观看各种记录（了解并掌握各种记录的方法方式）

1、出示照片、报纸大家说了这么多，老师这也有一些记录，大家一起来看看，它们是如何记录的呢？

小结：象这些记录，通常包括有图片形式和文字形式的记录。

2、泥塑记录作品（出示泥人3个）T：今天郑老师这里挑了多少泥人，让大家一起从左到右看看：第壹个人泥人在干啥子？你是从哪看出来的呢？

小结：如何样的才是圈？同样是个圆，却有许多的不同，以后你们记录也好，做物品也好，要想办法让别人一看就明白。

我说个决定因素字吧："从左到右的第3个泥人在干啥子？从哪看出来的'呢？

那第二个泥人呢？何故？（如果有疑问，请小主人来说明一下）小结：这些泥塑作品都记录了大家运动会上的一些比赛项目，我觉得真不错，让没参与的人也了解了大家幼儿园的运动会了。提问：那你们曾经用泥塑的方式记录过啥子事务呢？

3、绘画记录作品（出示记录纸）"我这有一张小兄弟的记录纸，让大家看看，她在干啥子？和大家平时的记录有啥子不同？--得出"云记号"（猜、讨论）听听小主人的正确答案。"小结：你们都猜对了，那是由于这个小兄弟记录的符号用的很清楚。而且她还运用了新的记录方式，把她在区域活动主题中的整个经过都记录了出来。大家也可以学着来尝试。

4、线条记录的图书今天我还带来了壹个很有趣的故事，里面有许多神奇的线条，请你们仔细看一看，这些线条都表示了啥子？故事名叫《失落的一角》"

（一页一页地翻阅图书）：说明主人公，它到了何处？何故？遇见了谁？它又如何样？同样是一根线，何故是上山和下山呢？这个线条还可以象啥子？……"小结：很简单的线条，却让人很清楚地看得明白。那大家以后在运用线条记录的时候也要象它这样又简单，又清楚。

（三）难题延伸（引出再进修的兴趣）"看了这个故事老师有个任务要交给你们：（出示记录纸）请你们今天回去后做一份规划书，可以用各种不同的记录方式来记录你的一件事，然而要别人一看就明白。"

教学评析：

记录的方式，孩子们在幼儿园的一天里会遇上许多。也会接触到各种不同的记录形式。帮助孩子们整理和归纳，是老师给予孩子的最好启示。选择绘本《失落的一角》，激发孩子们对记录的美妙兴趣。也进步了孩子仔细观察画面的能力。

2、环节清晰、有条理活动主题的环节上，设计清晰，便于执教者层层推进，深入难题。提问中也能够顾及到全体孩子，面广。能够时不同层次的孩子获取成功的尝试。

幼儿园大班社会教案篇6

活动主题目标：

1、讨论值日生的职业内容,了解当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

2、促进幼儿的创造思考和动作协调进步。

3、培养幼儿和他人同享合作的社会质量及关心他人的情感。

4、积极的参和活动主题，大胆的说出自己的想法。

活动主题准备：

活动主题室图片若干

活动主题经过：

一、导入话题,激发情趣

1、观察“大家的教室”的漂亮和整洁图片若干，从中体会到劳动能够创新美。

2、提问:大家如何使教室一直保持整洁？

3、幼儿相互讨论

4、让学生明确：要每天做值日。

二、讨论制作、明理分工

1、小兄弟们每天也做值日，那么该怎样来安排分工值日生？

2、幼儿分组讨论值日生的职业内容并将其画出来。

3、展现探讨

4、小结：大家做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。

三、同享尝试值日生的高兴1，值日做你心里如何想？

小结：做好值日真光荣，要当好值日生。

提议：进行进行“杰出值日生”和“杰出值日小组”的评选

活动主题反思：

1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动主题幼儿既熟悉又真正，能很快掌握有关姿势，体会为大家服务的高兴。

2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生职业，说不出其他的职业范围，有待教师调整。

小百科：值日生，指的是是学校里按排定的日子负责执行勤务的学生。学校一些杂务会由值日生负责，香港的学校一般只包括擦黑板、清理垃圾等轻便职业，其他清洁职业会由校工负责。日本的学校值日生需要负责打扫课室，喂饲班级所养的小动物、为植物浇水、清洁洗手间等。

幼儿园大班社会教案篇7

一、活动主题目标1、能辨认自己或他人的姓氏，对汉字感兴趣，感受中国姓氏的丰盛。

2、感知自己名字的和众不同，大胆探讨名字的由来，体会家长对自己的期望。

二、活动主题准备1、事先请幼儿给家长了解自己名字的写法、含义及小故事。

2、孩子姓名的字卡、《百家姓》视频及挂图、地震中出生的孩子照片。

三、活动主题经过1、导入出示老师的姓氏"孔"字字卡，激发幼儿的兴趣，让幼儿了解"孔"是老师的姓氏，也是"孔子"的"孔"。

2、新授（1）游戏：开火车。了解幼儿姓氏，请同姓的幼儿握握手。

（2）提问：你还了解哪些姓氏？

教师中国有十多亿人口，姓氏也有很多。（引出百家姓）（3）看课件《百家姓》视频，感受中国姓氏的丰盛。

出示《百家姓》前一百位的姓氏，让幼儿观察了解：前一百位的姓氏有几行？每行有多少姓氏？你的姓氏排第几？大声地念出来。

你还认识其他的姓氏吗？排第几位？

（4）提问：你的姓氏和爸爸一样还是和母亲一样？爸爸姓啥子？爷爷姓啥子？

教师大家中国的姓氏是一代一代传承下来的，按照中国人的传统，大家都是随爸爸的姓，也有跟母亲姓的；有壹个字的姓，也有两个字的姓，这是大家中国特有的。

（5）出示只显示姓的名字请幼儿猜。

教师中国人同姓的很多，光看姓不能了解是谁，还要有名。

将写有全班幼儿姓名的字卡贴在黑板上，请幼儿找找自己的名字在哪里里？大声地念出来。

你还认识其他小兄弟的名字吗？你了解你们老师的名字吗？

（6）老师说明自己名字的含义。请挨着的两个小兄弟互相探讨自己名字的故事。

（7）请幼儿讲述自己名字的含义和故事。

教师大家的名字都有独特的含义和故事，包含了父母对大家的爱和期望，因此大家要做壹个孝顺和懂得感恩的人。

三、活动主题延伸1、看课件：地震中出生的婴儿照片，讲述婴儿名字的由来，引出大家共同的名字--中国人。

2、鼓励幼儿爱祖国，长大报效祖国。请幼儿签上自己的名字（音乐《相亲相爱一家人》）。

3、教师拓展资料。（音乐《大中国》）

幼儿园大班社会教案篇8

活动主题目标：

1、了解春节时我国最重要的节日。

2、了解一些过年的风俗、基本的习性和待人接物的礼仪。

3、参与一些有意义的新年活动主题，感受春节的热闹气氛。

4、通过讨论，激发过春节的情感，了解要愉快、合理地春节。

5、感受到春节的高兴。

重难点：

了解一些过年的风俗、基本的习性和待人接物的礼仪。

活动主题准备：

1、教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。

2、有关各地过春节的风俗的图片。

3、幼儿用书：《过大年》。

活动主题经过：

1、引导幼儿探讨自己在寒假中过年的情景。

幼儿分组探讨。

集体探讨，教师拓展资料。

2、幼儿听故事，了解过年的风俗习性。

教师引导幼儿看幼儿用书。

出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。

教师小结：中国人过年有着各种各样的方法，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。

3、欣赏各种春节用品。

幼儿欣赏、讨论、探讨。

幼儿探讨自己的发现。

教师小结：过年时人大众喜爱张贴红色的春联、门贴、年画、喜气洋洋过新年。

4、引导幼儿构想明年过年的情景。

引导幼儿用绘画表现自己的设想。

活动主题反思：

通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多进修进修。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿了解“年”是如何来的。本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动主题中，我应在区角活动主题处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自在操作。